家庭中突然降生可愛的寶寶，使之讓做父母的都非常幸福，然而此時(shí)有的寶寶語(yǔ)言功能非常遲緩，特別是在和同齡孩子進(jìn)行相對(duì)比時(shí)，自家的寶寶最為簡(jiǎn)單的單音節(jié)詞都無(wú)法說(shuō)出，實(shí)際這和正確引導(dǎo)寶寶學(xué)說(shuō)話是非常有聯(lián)系的。那么，如何引導(dǎo)寶寶學(xué)說(shuō)話呢？

心理學(xué)家認(rèn)為，人類天生具有獲得語(yǔ)言的能力。孩子從一出生就開始了語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。人類學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力，是根據(jù)已經(jīng)建立起來(lái)的生物時(shí)間表進(jìn)行發(fā)展的。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)閭�(gè)體差異的原因，有的孩子說(shuō)話早一些，有的晚一些，但是一般都會(huì)在2歲到3歲的時(shí)候，具備基本的表達(dá)和對(duì)話能力。

蒙臺(tái)梭利提出語(yǔ)言發(fā)展存在兩個(gè)敏感期，第一個(gè)敏感期從出生開始，大約持續(xù)到3歲。在第一個(gè)語(yǔ)言敏感期里，孩子無(wú)意識(shí)地從周圍環(huán)境中吸收語(yǔ)言。第二個(gè)敏感期從3歲開始，持續(xù)到大約8歲。在這個(gè)階段，孩子是語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中積極主動(dòng)的參與者，學(xué)習(xí)如何使用他們的交流能力。

下面講一講，兒童語(yǔ)言發(fā)展主要有哪幾個(gè)階段，在這幾個(gè)階段中，父母如何幫助孩子更好地發(fā)展和學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

第一階段：習(xí)得語(yǔ)言之前：前語(yǔ)言時(shí)期（從出生到10~13個(gè)月）

這個(gè)階段兒童尚未學(xué)會(huì)說(shuō)話，但是已經(jīng)能夠?qū)φZ(yǔ)言迅速做出反應(yīng)。經(jīng)歷了前語(yǔ)言時(shí)期后，大多數(shù)孩子都能說(shuō)出第一個(gè)真正有意義的詞。

父母怎樣做：

多和寶貝進(jìn)行交流。和小寶寶交流的過(guò)程中，父母要將寶寶當(dāng)做一個(gè)合作者來(lái)對(duì)待。小嬰兒的很多行為，例如微笑、發(fā)出咕咕聲、一個(gè)表情或動(dòng)作，都可以引起一次談話。懂得孩子的父母能夠通過(guò)談話對(duì)嬰兒的這些行為做出反應(yīng)，這些做法能夠讓孩子認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言在交流中的作用。交流時(shí)注意表情和語(yǔ)氣。和小嬰兒交流的時(shí)候，要多使用平靜的、令人愉悅的聲音，并且頻繁地用眼睛看著他們，表達(dá)對(duì)寶貝的關(guān)注，激發(fā)孩子對(duì)交流的興趣。

第二階段：以詞代句階段：一次說(shuō)一個(gè)詞（1歲~1歲半）

當(dāng)寶寶開始說(shuō)話后，他的詞匯量會(huì)不斷增長(zhǎng)。這個(gè)階段的寶貝用一個(gè)詞來(lái)代表一個(gè)句子，表達(dá)他想說(shuō)的內(nèi)容。

父母怎樣做：

對(duì)言語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)化。在這個(gè)階段里，與正在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的蹣跚學(xué)步的嬰兒進(jìn)行交談時(shí)，應(yīng)盡可能對(duì)言語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)化，運(yùn)用一種容易讓寶寶理解的方式，將話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。比如，相比“寶寶多吃一點(diǎn)特別好吃的香蕉吧”，改成說(shuō)“吃香蕉”會(huì)更有效幫助寶寶學(xué)習(xí)。

幼兒語(yǔ)言能力的開發(fā)是一項(xiàng)技術(shù)性工作，要做到一下幾點(diǎn)：

1、耐心。同樣的詞或句子每天多次重復(fù)，有時(shí)甚至重復(fù)上千次。孩子對(duì)語(yǔ)言的理解是通過(guò)成人在固定環(huán)境下用固定手勢(shì)與固定發(fā)音的反復(fù)刺激而達(dá)到理解的。

2、信息量大。見什么說(shuō)什么。雖然您的孩子現(xiàn)在也許不開口說(shuō)話，但您要反復(fù)灌輸并且范圍廣，有些孩子雖然不說(shuō)但心里明白，他們口中有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的聲響是正在為說(shuō)話做準(zhǔn)備，一旦成熟，話就停不住了，所以只有讓他們聽到不同發(fā)音，他們才會(huì)模仿口部不同動(dòng)作。

3、使用正確詞匯。不要怕孩子不理解而改用孩子語(yǔ)言，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，吃飯飯與吃飯的難度是完全相同的。雙音字并非如您想象的那樣給予發(fā)音輔導(dǎo)。孩子說(shuō)雙音字是因?yàn)樗麄冏畛踅佑|的語(yǔ)言是以此開頭，如爸爸，媽媽，不要讓他們?cè)斐烧`解，所有的物品都是雙音發(fā)出。

4、輔助以口部運(yùn)動(dòng)，多做舌頭的振顫。及發(fā)不同的音節(jié)讓孩子模仿。比方快速連續(xù)發(fā)“LULULU……”，“DALIDADALI……”“BALABALA……”“DELEDELE……”以此鍛煉孩子舌頭的靈活性，為以后開口做準(zhǔn)備。

5、鼓勵(lì)。對(duì)孩子的每一個(gè)新音節(jié)給予掌聲與擁抱，讓他知道表達(dá)是一件很開心的事，這樣他會(huì)勇于嘗試。（雖然我打賭一至兩年后您恨不能把他嘴巴縫起來(lái)。想想當(dāng)年您的著急，以后孩子話多的時(shí)候，就開心一笑吧。）

6、對(duì)于兩歲以上無(wú)法發(fā)音的孩子，建議增加吹泡泡的游戲，以增加肺活量和唇部用力。

每天從睜眼起，就不停地跟孩子保持交流說(shuō)話，這是您教孩子說(shuō)話的最好方法。

有關(guān)正確引導(dǎo)孩子學(xué)說(shuō)話，此時(shí)想必大家都非常的熟悉了。在出生后不久的寶寶，家長(zhǎng)要為之多和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，并且要根據(jù)寶寶的年齡不斷增長(zhǎng)，使之增加些較為復(fù)雜的詞語(yǔ)和較短語(yǔ)句，這都是有效幫助孩子盡早完善語(yǔ)言功能非常有幫助。