你是否發(fā)現(xiàn)，每次過(guò)完假期開(kāi)學(xué)，自己的孩子都要度過(guò)一段痛苦的適應(yīng)期。孩子的這些情況是不是讓你覺(jué)得不知所措的，不如來(lái)看看下面這位家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享吧�；蛟S對(duì)你會(huì)有所啟發(fā)。

巧治開(kāi)學(xué)恐懼癥

每次過(guò)完假期開(kāi)學(xué)，女兒都要度過(guò)一段痛苦的適應(yīng)期。有一天，和一個(gè)學(xué)心理學(xué)的朋友聊天，說(shuō)到這個(gè)煩惱。他告訴我，這是“開(kāi)學(xué)恐懼癥”，是許多中小學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的一種明顯的不適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的非器質(zhì)性的病態(tài)表現(xiàn)。朋友教我，和孩子密切配合起來(lái)，共同努力，定能克服“開(kāi)學(xué)恐懼癥”。

作為家長(zhǎng)，主要發(fā)揮引導(dǎo)作用。我首先告訴女兒，她這種癥狀是“開(kāi)學(xué)恐懼癥”不是她一個(gè)人會(huì)有這種情況，大多數(shù)孩子都會(huì)有這種情況。讓她從心理上放松，并且告訴她，媽媽一定會(huì)陪著她并且?guī)椭�她克服這個(gè)癥狀。聽(tīng)我說(shuō)完后，女兒竟然長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

接下來(lái)，我就按照朋友的建議，和女兒配合，先從倒時(shí)差開(kāi)始，在開(kāi)學(xué)前一周，幫女兒制定一張與中學(xué)生活同步的“安排表”，讓孩子“倒時(shí)差”。杜絕睡懶覺(jué)和看電視無(wú)度的情況，起初女兒很難適應(yīng)，要我督促，但是兩天后，情況明顯好轉(zhuǎn)，已經(jīng)可以很自覺(jué)地按照“安排表”進(jìn)行了。

空閑時(shí)間，我把女兒小學(xué)時(shí)候獲得的各種榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)狀等都拿出來(lái)，和女兒一張張地翻看，回憶。告訴女兒她是最棒的，讓她對(duì)新的學(xué)校、新的學(xué)習(xí)增加信心；每天下班后，我都和女兒聊天，傾聽(tīng)她對(duì)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境的期待與想法。女兒在預(yù)習(xí)新課程的時(shí)候，我也坐旁邊看書(shū)，或者寫(xiě)文章，營(yíng)造良好的家庭學(xué)校氛圍。

這些事情堅(jiān)持幾天后，女兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己調(diào)節(jié)情緒了。對(duì)于自己的不錯(cuò)表現(xiàn)時(shí)，可以獎(jiǎng)勵(lì)自己一下，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)放松或是看一會(huì)兒電視，當(dāng)自己感到力不從心或者心煩意亂的時(shí)候，就鼓勵(lì)一下自己，安慰一下自己，批評(píng)一下自己。

通過(guò)外力和內(nèi)里的共同作用，終于，在離開(kāi)學(xué)還有兩天的時(shí)候，我看到了一個(gè)朝氣蓬勃、自信滿(mǎn)滿(mǎn)，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待的女兒。

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