一、語(yǔ)言發(fā)展遲緩、停滯、終生無(wú)語(yǔ)

(1)、很大一部分孤獨(dú)癥兒童語(yǔ)言，語(yǔ)音發(fā)展比正常兒童晚很多。

(2)、絕大部分的孤獨(dú)癥兒童未發(fā)展出非口語(yǔ)溝通行為，即很少用點(diǎn)頭、搖頭、食指指示等形式表達(dá)要求，而是用拉手等身體的接觸表達(dá)要求。

(3)、約三分之一的孤獨(dú)癥兒童語(yǔ)言呈“折線形發(fā)展過(guò)程”(指先天性孤獨(dú)癥兒童原本有近乎著呢工廠或發(fā)展雖遲緩似能順利成長(zhǎng)，卻自某時(shí)期約兩歲左右突然變得無(wú)語(yǔ)，對(duì)喜愛(ài)的玩具亦興趣缺乏，不再對(duì)人微笑，整體而言有身心發(fā)展停滯或退縮現(xiàn)象.......)

(4)、約有百分之五十的孤獨(dú)癥兒童，從未獲得有用的說(shuō)話能力;有百分之三十至百分之四十的孤獨(dú)癥兒童無(wú)說(shuō)話能力。(日本，野村東助，1992)

二、語(yǔ)言、語(yǔ)法及語(yǔ)義均有異常現(xiàn)象

(1)、只有少部分孤獨(dú)癥兒童發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清楚。大部分孤獨(dú)癥兒童存在較大的發(fā)音障礙。

(2)、雖然孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)音錯(cuò)誤和正常兒童一樣，但錯(cuò)誤語(yǔ)音的小事過(guò)程比正常兒童長(zhǎng)的多。

(3)、大多數(shù)孤獨(dú)癥兒童存在聲調(diào)異常，語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏缺少變化，缺乏情感表達(dá)的問(wèn)題。

(4)、機(jī)械的重復(fù)、鸚鵡是的復(fù)述。

(5)、運(yùn)用副詞(很、也、太.....)、連詞(和、跟、因?yàn)?.....如果.....)時(shí)間副詞等較困難。

(6)、對(duì)較為復(fù)雜，抽象的語(yǔ)言的理解也有很大困難。

(7)、代名詞誤用，長(zhǎng)時(shí)間分不清“你”“我”“他”。

三、語(yǔ)用技能的嚴(yán)重缺陷

(1)、喋喋不休，重復(fù)語(yǔ)言，有明顯的刻板語(yǔ)言

(2)、不懂如何開(kāi)始和終止談話，不能?chē)�繞一個(gè)主題進(jìn)行交談

(3)、不能表達(dá)對(duì)某事物的看法及內(nèi)心感受

(4)、不能根據(jù)情境適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言，不會(huì)使用具有交往含義的面部表情，音調(diào)以及身體語(yǔ)言。

(5)、不懂謎語(yǔ)和幽默。

(6)、不懂的使用比喻語(yǔ)言。