生活乏味前途迷茫

“生活的意義是什么?”在長安大學(xué)渭水校區(qū)，咨詢師劉瑤做完一場心理輔導(dǎo)后，她收到的百余張紙條中約有10%的紙條里不約而同地提出，大學(xué)生的生活很乏味，學(xué)習(xí)沒有動力。一位同學(xué)寫道，每逢周六如果不上網(wǎng)心里就像失去了什么東西，而網(wǎng)絡(luò)并不能帶來什么。

“缺乏目標，無意義充斥著他們的心理。”劉瑤說，從高中進入自主學(xué)習(xí)的大學(xué)，這其中有個適應(yīng)過程。一方面學(xué)校應(yīng)從中引導(dǎo)，另一面作為成人的大學(xué)生，要規(guī)劃好自己的生活，盡快確定學(xué)習(xí)目標，樹立遠大理想。

但這對于許多大學(xué)生來說，似乎顯得有些模糊。一張字跡娟秀的紙條上這么寫道“我特別想好好學(xué)習(xí)，就是為了讓父母高興。我總感覺未來很迷茫。”

人際交往以自我為中心

人際交往問題是劉瑤在各大高校解答最多的問題。在收集到的同學(xué)提問中，記者分類計算了一下，人際交往存在困惑而感煩惱的人，約占到提問總數(shù)的60%。

“有學(xué)生告訴我，很難和同學(xué)搞好關(guān)系，因為別人總是不同意他的觀點。我問他，你是否同意過別人的觀點呢?為什么要別人都和你想的一致，別人是不是也有對的一面?”劉瑤說，很多時候，并不是學(xué)生們不懂如何與人交往，而是他們忽視了別人的感受，當(dāng)代大學(xué)生以自我為中心的意識太強了。

了解到學(xué)生們出現(xiàn)問題的原因，在之后的講座中，劉瑤更多地強調(diào)要多寬容、理解別人，多替他人著想，多從自身找原因，厚愛他人就是厚愛自己。要想交朋友，自己必須先伸出手來。

兩個極端：自負與自卑

“這是兩個極端的群體。自卑的人整日活在他人的行為模式之下，自負的人常常給別人壓倒感。實際上，自負也源于自卑，這是對自我的一種排斥。”劉瑤說，許多學(xué)生并不能正確看待自己，接納自己，觀念和行為模式的欠缺使他們自己給自己帶來傷害。

“自卑者不要再一味夸大他人的成功，自負者不要再咄咄逼人，只有接納自己的一切，承認自己，才能獲得自信。”在一些學(xué)校的講座中，劉瑤針對這兩個極端群體提出建議，把真實的自己寫下來，堅持每天對自己說一遍，不久就能回歸自我。最重要的是，保持一顆平常心。“現(xiàn)在看來，其實學(xué)生們所謂的煩惱和不快樂都可以輕松解開。令人高興的是，學(xué)校越來越重視學(xué)生的這些心理困惑。”采訪結(jié)束時，劉瑤補充道。