對于小兒多動癥的疾病，我們都不陌生，知道此病對身體的影響不大，主要是會影響到孩子的學習成績，為了孩子，我們家長要注意多了解小兒多動癥的基本常識，下面來了解小兒多動癥疾病的癥狀有什么?

臨床特點：

(1)活動過度：大多始于幼兒早期，進小學后表現(xiàn)顯著，上課時小動作不停，撕書，把書本涂得不成樣子，凡能碰的東西部要碰，喜挑逗，常與同學斗毆。

(2)注意力不集中：學習時不專心，上課時專心聽課的時間短，對來自各方的刺激都起反應。

(3)情緒不穩(wěn)，沖動任性，會無故叫喊，無耐心，做事急匆匆。

(4)學習困難：患兒智力正常，但由于多動帶來學習上的困難，部分兒童存在認識活動障礙和綜合分析障礙，病程，通常為7歲前起病，病程持續(xù)6個月以上。

鑒別診斷：

需與廣泛性發(fā)育障礙，精神發(fā)育遲滯，兒童期精神障礙，器質(zhì)性精神障礙，神經(jīng)精神系統(tǒng)疾病和藥物副反應等相鑒別。

因到目前為止，尚無明確的病理變化作為診斷依據(jù)，所以目前仍主要是以患兒的家長和老師提供的病史，臨床表現(xiàn)特征，體格檢查(包括神經(jīng)系統(tǒng)檢查)精神檢查為主要依據(jù)：

1、癥狀標準：與同齡的大多數(shù)兒童相比下列癥狀更常見，需具備下列行為中的八條。

(1)常常手或腳動個不�；蛟谧�位上不停扭動，(年長兒或少年僅限於主觀感到坐位不安)。

(2)要其靜坐時難以安靜坐。

(3)容易受外界刺激而分散注意力。

(4)在游戲或集體活動中不能耐心地排隊等待輪換上場。

(5)常常別人問話未完即搶著回答。

(6)難于按別人的指示去做事(不是由于違抗行為或未能理解所致)，如不做完家務事。

(7)在作業(yè)或游戲中難以保持注意力集中。

(8)常常一件事未做完又換另一件事。

(9)難以安靜地玩。

(10)經(jīng)常話多。

(11)常打斷或干擾擾亂別人的活動，如干擾其他兒童的游戲。

(12)別人和他/她說話時常常聽非聽。

(13)常常丟失在學�；蚣抑袑W習和活動要用的物品，(如玩具，鉛筆，書和作業(yè)本)。

(14)常常參與對身體有危險的活動而不考慮可能導致的后果(不是為了尋求刺激)。

2、病程標準：通常于7歲前起病，病程持續(xù)6個月以上。

3、排除標準：不是由于廣泛性發(fā)育障礙，精神發(fā)育遲滯，兒童期精神障礙，器質(zhì)性精神障礙，神經(jīng)精神系統(tǒng)疾病和藥物付反應等引起。

4、嚴重程度分類：

(1)輕度：癥狀符合或稍微超過診斷標準所需癥狀，僅有微小的或沒有學校和社會功能的損害。

(2)中等：癥狀和損害在輕度和重度之間。

(3)重度：超過診斷標準所需癥狀很多，有明顯廣泛的學校，家庭和伙伴關系的社會功能的損害。

通過閱讀文章內(nèi)容，我們大家就明白了小兒多動癥的一些相關知識，這樣的疾病確實有著比較大的危害，所以在以后家長一定要幫助孩子做好對于小兒多動癥疾病的預防，平時的生活當中多鼓勵孩子。