夸獎(jiǎng)孩子就是對(duì)孩子賞識(shí)了嗎?我們的教育一直提倡賞識(shí)教育，孩子需要大人賞識(shí)，沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育，恐怕鼓勵(lì)教育成為越來(lái)越多家長(zhǎng)的選擇。所以很多家長(zhǎng)就認(rèn)為夸獎(jiǎng)孩子就是賞識(shí)孩子了。其實(shí)小編想說(shuō)“賞識(shí) ≠ 一直夸獎(jiǎng)”。一起看看吧!

“你今天表現(xiàn)真好!”

“你真聰明!”

其實(shí)類似這樣的夸獎(jiǎng)、賞識(shí)，對(duì)于孩子或許并不是最有利的。那么，如何賞識(shí)孩子才是最合理的呢?盧老師在本期，就為我們帶來(lái)了這一話題。

偉大的教育家陶先生，早在半個(gè)世紀(jì)之前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。

相信孩子，解放孩子，首先要賞識(shí)孩子。沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育。

然而，在我們的生活中，有多少媽媽真心地賞識(shí)過(guò)自己的孩子?

要用賞識(shí)的目光去看待孩子的優(yōu)點(diǎn)，而不是用挑剔的眼光找孩子的毛病現(xiàn)在許多家長(zhǎng)教育孩子的心理有些錯(cuò)位，不是用賞識(shí)的目光去看待孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長(zhǎng)處，去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如別人家的孩子。

其實(shí)，你的孩子就是你的孩子，沒(méi)必要總?cè)ズ蛣e人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應(yīng)該祝賀他，這就是母親對(duì)自己孩子的賞識(shí)。

盲目的比較，會(huì)產(chǎn)生許多不良后果，使你的孩子失去了自信。孩子會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為，他的“災(zāi)難”是他的伙伴帶來(lái)的，他不但不會(huì)產(chǎn)生向伙伴學(xué)習(xí)的愿望，反而結(jié)下冤仇，在他今后的生活中，將拒絕向別人學(xué)習(xí)。

不要說(shuō)*的小孩子，就是我們大人，誰(shuí)都愿意和賞識(shí)自己的領(lǐng)導(dǎo)、賞識(shí)自己的同事一道工作，誰(shuí)也不愿意和整天橫挑鼻子豎挑眼，對(duì)這不滿意看那不順眼的人一起共事。

孩子與成年人不同。成年人在這個(gè)單位不被賞識(shí)，干得不順心，可以調(diào)換到另一個(gè)單位去工作，而孩子不被父母所賞識(shí)，就沒(méi)地方去了。

所以說(shuō)，學(xué)會(huì)賞識(shí)——應(yīng)當(dāng)是每個(gè)家長(zhǎng)的座右銘。

“哪怕天下所有人最后看不起我們的孩子，做父母的都應(yīng)該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、稱頌他、贊美他，為他們感到自豪，這才是每個(gè)孩子的成才之本。”這是一位聾童父親在為改變女兒命運(yùn)的坎坷途中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)奧秘。

我們當(dāng)家長(zhǎng)的，沒(méi)有任何理由對(duì)孩子說(shuō)泄氣話，因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)的道路猶如賽場(chǎng)，他們多么渴望父母善于發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，為自己吶喊加油，哪怕一千次跌倒，也要堅(jiān)信他們一千零一次能站起來(lái)，去爭(zhēng)取人生的輝煌。

賞識(shí)，是激發(fā)孩子興趣最好的營(yíng)養(yǎng)劑，挑剔、訓(xùn)斥、打罵也許能培養(yǎng)出畫匠或琴師，但絕不會(huì)培養(yǎng)出藝術(shù)家!因?yàn)樘觳攀菑?qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷創(chuàng)造出來(lái)的，只有濃厚的興趣才能使人成為這個(gè)領(lǐng)域的拔尖人物。

賞識(shí)教育是一種藝術(shù)，要遵循原則

1及時(shí)激勵(lì)

孩子的良好行為一經(jīng)發(fā)生，就要及時(shí)肯定，時(shí)間越早，效果越好。就像批評(píng)教育孩子一樣，一定在孩子有體驗(yàn)的時(shí)候進(jìn)行，這樣就能強(qiáng)化他對(duì)被賞識(shí)的記憶和感受。

2表?yè)P(yáng)要具體，切忌說(shuō)些不符合孩子心理的空話

比如，孩子和小朋友一起摔倒了，孩子把小朋友扶起來(lái)，家長(zhǎng)就不能只說(shuō)：“今天你真乖啊!”指向性不強(qiáng)，你可以說(shuō)：“你今天把小朋友扶起來(lái)，做得很好，媽媽很高興，以后就要這樣，和小朋友互相關(guān)心，互相幫助。”讓孩子明白因?yàn)槭裁词艿姜?jiǎng)勵(lì)。

3注意賞識(shí)的態(tài)度和語(yǔ)言，讓孩子有滿足感

“你一定花了很多時(shí)間和精力做這件事，真好!”“這孩子還真行，這么難的問(wèn)題他竟然解決了。真不錯(cuò)。”“你很有潛力啊，下次一定做得更好。”孩子的心靈其實(shí)是很敏感的，態(tài)度真誠(chéng)的激勵(lì)，才會(huì)讓孩子接受。不能習(xí)慣性地在激勵(lì)的時(shí)候，再加上消極的評(píng)語(yǔ)。

4激勵(lì)應(yīng)該根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)

對(duì)外向型的孩子不宜過(guò)多地激勵(lì)，恰當(dāng)表達(dá)出賞識(shí)，以防止他滋長(zhǎng)驕傲和虛榮;而對(duì)內(nèi)向的孩子，則應(yīng)及時(shí)并充分地進(jìn)行激勵(lì)，以激發(fā)他的自信心。

5獎(jiǎng)勵(lì)可以有精神的，也可以有物質(zhì)的，要了解孩子最感興趣的是什么，最希望得到什么。

6不能僅僅是賞識(shí)而沒(méi)有教育，賞識(shí)一定是和教育引導(dǎo)連在一起的。

每個(gè)人在情感上都是需要表?yè)P(yáng)和激勵(lì)的，特別是孩子們受到父母和老師的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)時(shí)，就會(huì)勇氣大增，創(chuàng)造力也會(huì)大大提高。有的父母認(rèn)為嚴(yán)厲督促是好辦法，其實(shí)大錯(cuò)特錯(cuò)，因?yàn)槿瞬辉敢饪偸潜粍?dòng)地做事情。

“想讓孩子成為什么樣的人，就讓孩子深信他是什么樣的人。”賞識(shí)教育如同陽(yáng)光育苗，多給孩子陽(yáng)光吧。在陽(yáng)光下長(zhǎng)大的孩子，心智一定是健康快樂(lè)的。

激勵(lì)不僅對(duì)孩子有效，對(duì)任何年齡段的人都有效。

在生活中，我們也要用賞識(shí)的眼光去看待周圍的人和事。

學(xué)會(huì)賞識(shí)別人，你也會(huì)得到很多意外的喜悅，你會(huì)覺得世界是多么美好。

溫馨提示：賞識(shí)教育是教育的一種，是孩子最易接受的教育方式，但是我們?cè)诮逃�孩子的時(shí)候不要走進(jìn)賞識(shí)教育的怪圈，無(wú)限制 無(wú)原則的對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)，或者認(rèn)為天天夸夸孩子就是賞識(shí)了。希望那些在教育孩子時(shí)毫無(wú)辦法的家長(zhǎng)，專家的建議能給你一個(gè)驚醒，讓你真正了解賞識(shí)教育的方法和重要性。