對于我們每個人來說，表揚是可以幫助我們樹立信心的行為，對于寶寶們來說，在成長期也需要得到家長的贊揚和肯定才能更加的開朗和健康，不過，想正確的利用表揚來達到肯定寶寶的目的，下面的四個技巧家長們一定要掌握。

1)該表揚得表揚。孩子做出值得表揚的事情，才能給予表揚。這樣才能給孩子留下深刻印象。

2)表揚要具體。家長應特別強調(diào)孩子令人滿意的具體行為，表揚得越具體，孩子對哪些是好行為就越清楚。比如，兩個小朋友在一起玩耍，一個小朋友摔倒了，爬不起來就哭了，另一個小朋友跑過去把他扶起來，幫他打凈身上的土，把小朋友送回家。如果家長說你今天真乖，孩子往往不明白“乖”是指什么。你可以這樣說：“你今天把小朋友扶起來送回家，你做得很好，媽媽很高興，以后和小朋友在一起玩耍，就像這樣互相關心、互相幫助。”用這種方法既表揚了孩子，又培養(yǎng)了孩子關心別人、助人為樂的良好行為。

3)要及時表揚。如果孩子做了某一件好事，家長就應立即表揚，不要拖延。否則，時間過長，孩子對這個表揚不會留下什么印象，更不能強化好的行為。

4)表揚獎勵相結合。孩子表現(xiàn)得好，可以適當?shù)亟o一些精神獎勵和物質(zhì)獎勵，如給孩子講一個有趣的小故事，或給一個小玩具、小食品等，以鼓勵孩子繼續(xù)努力。

在“稱贊”與“叱責”兩種教育方式中，后者似乎較能發(fā)揮教育效力。不過請別急于下結論，因為，常常挨罵的幼兒，他會為了反抗而發(fā)展出不正常的能力。所以，對于幼兒教育，正確使用“褒”“貶”是很重要的，做父母的都應在周全的考慮之下而為之。

例如，做母親的在孩子面前，把果汁倒在杯子里，然后端出來，二歲多的孩子看了，就會學著媽媽去端杯子。

這時候，為恐果汁溢了出來，母親都會厲聲喝阻，但，這種做法是不對的。因為，孩子長大些后，這些日常的家務是要慢慢教他干的，而現(xiàn)在母親的這種管教方法就未免與日后的教育產(chǎn)生矛盾了，以致以后常要嘮叨不停的對孩子說：“你也幫忙做點事好嗎?”

所以，對于孩子，即使在多么勉強的情況下，也應先夸贊孩子一句：“你好能干啊!”然后把果汁份量減少一點，再給他端，母親的這點“用心”是有必要的!

盡管這樣，但卻也有非罵不可的。這時，大人不僅要規(guī)定孩子的行為或思想，同時還應該指示他正確的做法，或說明其受責的理由。

常常有這樣一種情況，幼兒喜歡伸手搶大人正在看的報紙，并把它扯破。這時，你該怎么辦呢?是不是出手就打，并隨即搶回報紙。不行，你應該另外給他一張看過的，作為替代品。否則，小孩心里想做某種事的沖動，與趣味的對象，就會被片面地剝奪，而不知何所是從。

此外，如果無法教給他正確的做法，至少也應講解受責的原因。盡管他不能完全理解其挨罵挨打的理由，但也會從大人的態(tài)度上，知道自己到底錯在哪里?

總之，表揚孩子是對孩子成長有益的行為，不過，表揚的方法和方式有很多，盲目的表揚很可能讓孩子步入歧途，而正確的贊揚卻能成為鼓勵孩子不斷上進的動力。