當(dāng)今社會(huì)人們大多忙于工作，聽(tīng)話、董事、乖巧的孩子自然會(huì)讓家長(zhǎng)和老師非常喜歡，教育起來(lái)比較容易，讓大人省心。那么，在教育孩子時(shí)強(qiáng)調(diào)“乖巧”特別是對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)是好是壞呢？下面就和大家一起來(lái)看看專家們是怎么看等這一問(wèn)題的。

乖巧的孩子更討人喜歡，這是教育中的普遍現(xiàn)象。但“自我控制”過(guò)度，卻不利于孩子成長(zhǎng)。昨天舉行的2012學(xué)前教育滬港研討會(huì)上，宋慶齡兒童發(fā)展中心與思來(lái)氏共同發(fā)布了一份對(duì)于上海3歲—6歲兒童發(fā)展的評(píng)估報(bào)告。調(diào)查表明，目前學(xué)前教育中女孩全面領(lǐng)先于男孩，在一定程度上是“乖孩子”教育造成的結(jié)果。

上海兒童普遍“很乖”

這次調(diào)查歷時(shí)10個(gè)月，從全市10個(gè)區(qū)縣抽取了7347名幼兒園孩子，綜合了國(guó)內(nèi)外衡量?jī)和�發(fā)展的指標(biāo)，從認(rèn)知、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)和社會(huì)性四大方面全面考察，對(duì)上海兒童發(fā)展情況“摸底”。在社會(huì)性方面，上海兒童最大的優(yōu)點(diǎn)是“自我控制”能力較強(qiáng)，也就是人們常說(shuō)的“很乖”;而老師們眼中孩子最大的問(wèn)題是“自私”，缺少“利他性”行為。在運(yùn)動(dòng)方面，上海幼兒的精細(xì)動(dòng)作相對(duì)較強(qiáng)，但力量型和協(xié)調(diào)型的大動(dòng)作與國(guó)外同齡孩子相比較弱。在認(rèn)知方面，5歲是個(gè)“分水嶺”，這個(gè)年齡段之后孩子的邏輯思維能力有了快速發(fā)展。

孩子“乖巧”，當(dāng)然會(huì)讓很多家長(zhǎng)和老師省心又省力，但專家分析，教育中過(guò)度強(qiáng)調(diào)“乖巧”可能不利于孩子成長(zhǎng)，特別是男孩。調(diào)研結(jié)果表明，上海幼兒園的女孩在四大方面發(fā)展均比男孩擁有優(yōu)勢(shì)，專家分析，主要原因是由于其在精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言發(fā)育等諸方面發(fā)育相對(duì)男孩更早。但調(diào)研的主持者之一、思來(lái)氏CEO張韞透露，“乖巧”教育的取向也加劇了這種趨勢(shì)。比如，目前上海判斷“好男孩”與“好女孩”的標(biāo)準(zhǔn)比較同質(zhì)化。上海的幼兒園老師普遍將理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、精細(xì)動(dòng)作、邏輯思維能力排在“好男孩”的標(biāo)準(zhǔn)前列，這基本與“好女孩”標(biāo)準(zhǔn)一樣。但在芬蘭、日本、俄羅斯、澳大利亞等國(guó)家，力量、肢體協(xié)調(diào)等特質(zhì)在“好男孩”標(biāo)準(zhǔn)中被首先強(qiáng)調(diào)，以體現(xiàn)“男女有別”發(fā)展。

“乖巧”束縛探索精神

同時(shí)，目前很多幼兒園引進(jìn)繪本對(duì)孩子進(jìn)行教育，但“繪本教育”多重情感類故事而輕科普探索。如《猜猜我有多愛(ài)你》、《爺爺一定有辦法》等，這些故事對(duì)孩子的社會(huì)化發(fā)展確有幫助，但男孩在這種氛圍熏陶之下“學(xué)乖”，會(huì)缺乏探索鉆研的勁頭。而國(guó)外繪本教育中，故事類與科普類并重，對(duì)于培養(yǎng)男孩的探索精神等更有幫助。在上海幼兒園的角色游戲中，也側(cè)重女性傾向。由于多數(shù)幼兒園老師為女性，幼兒園開(kāi)設(shè) “美甲店”、“花店”等角色扮演游戲，男孩會(huì)表現(xiàn)出精細(xì)化的特征。而德國(guó)等國(guó)家卻明確規(guī)定，幼兒園游戲中要有沙、水、鋸子、鉗子等適合男孩動(dòng)手玩的道具，以發(fā)揮和培養(yǎng)男性優(yōu)勢(shì)。中國(guó)媽媽帶教比較多、幼兒園在運(yùn)動(dòng)方面回避風(fēng)險(xiǎn)性項(xiàng)目等，也使得多數(shù)男孩靜多動(dòng)少，在運(yùn)動(dòng)技能方面難以顯現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。

專家提出，“乖巧”教育束縛了孩子的手腳，不僅不利于男孩成長(zhǎng)，而且從整體上來(lái)說(shuō)，不利于所有孩子探索精神、逆向思維、自主獨(dú)立等品質(zhì)的培養(yǎng)，老師和家長(zhǎng)對(duì)此應(yīng)當(dāng)警惕。

通過(guò)上面文章的介紹，編者給大家總結(jié)了專家們對(duì)待孩子教育中強(qiáng)調(diào)“乖巧”教育的分析，相信能給父母們以幫助，我們一定要重視孩子的教育，而且要講究方法，教育要講科學(xué)。不能盲目強(qiáng)調(diào)教育孩子要乖巧，否則對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是不利的。