有的孩子很早就學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽了，但是有的孩子在好幾歲了說(shuō)話依然有障礙，家長(zhǎng)們就擔(dān)心了，這種情況真的沒(méi)問(wèn)題嗎？其實(shí)據(jù)專家解釋，就算寶寶三歲了，他們的語(yǔ)言表達(dá)依然還是有一定障礙的，所以各位家長(zhǎng)不要太過(guò)擔(dān)心�，F(xiàn)在小編就為大家介紹可以訓(xùn)練寶寶說(shuō)話能力的方法，一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！

三歲寶寶語(yǔ)言表達(dá)依然有障礙

● 對(duì)別人所問(wèn)的問(wèn)題，三歲的孩子多半都能回答;也有提出問(wèn)題的能力。不過(guò)，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，三歲孩子的表達(dá)能力還不是很好。不是一再的重復(fù)就是把要說(shuō)的話給忘記了。

● 三歲的孩子的吐字發(fā)音還不很清晰;經(jīng)常詞不達(dá)意，碰到這種情形時(shí)，千萬(wàn)不要嘲笑或斥責(zé)他們。

● 大部分的孩子都很喜歡說(shuō)話，所以，媽媽最重要的任務(wù)還是扮演一個(gè)好聽(tīng)眾。

怎樣才能訓(xùn)練寶寶的說(shuō)話能力呢?

字牌游戲

到了三歲，孩子多半會(huì)對(duì)文字和各種符號(hào)表示關(guān)心。因此，見(jiàn)到孩子開(kāi)始對(duì)圖畫(huà)或廣告產(chǎn)生興趣時(shí)，就可以“因勢(shì)利導(dǎo)”帶領(lǐng)他們來(lái)玩字牌游戲了。當(dāng)然，三歲的孩子不一定懂得字牌的真正玩法，玩字牌的目的，主要是讓他們“親近”文字。

首先，媽媽要取出兩張字牌，一張畫(huà)有圖案;一張則是來(lái)表示該圖案的文字，然后教孩子“看圖識(shí)字”。孩子對(duì)“看圖識(shí)字”不感興趣，媽媽便要以字牌上的字為主題，告訴他們一個(gè)有關(guān)于這個(gè)字的故事;唱幾首有關(guān)于這個(gè)字的歌，以挑起他們學(xué)習(xí)的欲望。

除了直接的文字游戲外，媽媽也必須用一些新鮮有趣的方式;如把字繡在衣服上;購(gòu)買印有注音符號(hào)的積木或在每一樣家用品上貼上醒目的“文字標(biāo)簽”，讓孩子在日常生活中隨時(shí)隨處都有與文字接觸的機(jī)會(huì)。

買賣的游戲

模擬游戲最能激發(fā)孩子想象力，以及加深他對(duì)生活的體驗(yàn);剪下雜志上各種精美的商品廣告，或使用畫(huà)紙做成各式各樣的用品或食物，“超級(jí)市場(chǎng)”便開(kāi)張了。紅色的積木是蘋果、綠色的是蔬菜，盒子則成了面包;任何東西都可以充當(dāng)商品。媽媽只要一旁暗示“現(xiàn)在我們要開(kāi)水果店，水果店里應(yīng)該有哪些東西呢?”其余的，就讓孩子盡量去發(fā)揮他們的想象力。而從商品分類的過(guò)程中，也能培養(yǎng)孩子“歸納”的能力。

媽媽是老板，孩子是顧客。至于錢，可以用小石子、塑料�；�?qū)懮狭藬?shù)目的小紙片代替。孩子會(huì)覺(jué)得很有趣，對(duì)母子親情的增進(jìn)也頗有幫助，同時(shí)也能讓孩子體會(huì)買賣的意義和樂(lè)趣。

當(dāng)然，只要孩子喜歡，便可以改變商品的種類或者交換所扮演的角色，繼續(xù)玩下去。