家長(zhǎng)朋友們都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了先天的智商外，保證營(yíng)養(yǎng)外，我們做家長(zhǎng)的要幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方案可以提升孩子的學(xué)習(xí)效率，下面就為父母們介紹幾套常用的教學(xué)方案。

一、 復(fù)述策略：

復(fù)述是指為了保持記憶而對(duì)信息進(jìn)行重復(fù)記憶的過程。不論是在簡(jiǎn)單的任務(wù)還是在復(fù)雜的任務(wù)中，都需要運(yùn)用復(fù)述。常用的復(fù)述策略有畫線、邊看書邊講解材料內(nèi)容，大聲重復(fù)關(guān)鍵術(shù)語，在閱讀時(shí)做摘錄、抄寫、圈重點(diǎn)等。有實(shí)驗(yàn)證明，讓孩子閱讀后再勾畫出重要部分，比單純重復(fù)讀課文的學(xué)習(xí)效果要好。但是畫線必須針對(duì)重要信息，否則畫出的無關(guān)信息會(huì)降低最重要信息的回憶。此外，在畫線時(shí)還有一些技巧，比如用不同顏色的畫線表明不同重要的程度，可用直線表明重要的地方，用波浪線表明更重要的地方。

二、 精加工策略：

精加工是指讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)的材料做精細(xì)的加工活動(dòng)，從而把新舊知識(shí)聯(lián)系起來，使新材料的意義得到充實(shí)或理解。精加工策略有許多種，如筆記、補(bǔ)充細(xì)節(jié)、舉例、作推論、自問自答、分段、總結(jié)段意等。做筆記是心理學(xué)中研究較多的一種精加工技術(shù)，研究表明，做筆記有助于注意和識(shí)別重要信息，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，從而在新舊知識(shí)之間建構(gòu)融洽的橋梁。讓孩子能更加容易的理解和記住知識(shí)。

三、 組織策略：

組織是指要求孩子將提煉出來的知識(shí)點(diǎn)按類分別、層次或其他關(guān)系加以整理，達(dá)到理解和記住知識(shí)的目的。常用的組織策略有裂提綱和畫網(wǎng)絡(luò)圖兩種。列提綱是指以簡(jiǎn)潔的語言列出學(xué)習(xí)材料的大小標(biāo)題及其層次，它有助于學(xué)習(xí)者清晰地看出學(xué)習(xí)材料的內(nèi)在邏輯關(guān)系。花網(wǎng)絡(luò)圖也是組織策略中的一種重要方法。網(wǎng)絡(luò)圖以樹狀方式表示學(xué)習(xí)材料之間的邏輯關(guān)系，十分便于孩子的理解和記憶。因此，父母在教會(huì)孩子運(yùn)用列提綱和畫網(wǎng)絡(luò)圖這些組織來進(jìn)行學(xué)習(xí)，顯然是非常有幫助的。

做任何事情都是有竅門的，學(xué)習(xí)也是如此，不是靠蠻勁的，掌握一定的方法和技巧可以讓你實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。