家長(zhǎng)們了解孩子的發(fā)育情況嗎?了解孩子的發(fā)育特點(diǎn)嗎?知道該如何培養(yǎng)孩子嗎?其實(shí)，寶寶的能力應(yīng)該重視培養(yǎng)的，那么下面來(lái)看16個(gè)月寶寶的能力。

單腳站立

到了這個(gè)月齡，媽媽牽著寶寶的一只手，寶寶就能夠單腳站立三秒鐘左右了。寶寶還能在媽媽的指示下移動(dòng)身體，或做出手勢(shì)。如果媽媽說(shuō)：“過(guò)來(lái)讓媽媽抱 抱”，寶寶會(huì)非常高興地張開(kāi)胳膊撲到媽媽?xiě)牙�。但如果寶寶正沉浸在他感興趣的游戲中，或正在玩他喜歡的玩具時(shí)，可能對(duì)媽媽的指示不予理睬。

這個(gè)月齡的寶寶不做任何事，只是將兩眼直盯著某些物體或人而“琢磨、思考”的時(shí)候越來(lái)越少了。寶寶有了“視而不見(jiàn)”“充耳不聞”的能力，似乎不在乎媽媽說(shuō)什么，也不在乎媽媽發(fā)脾氣，這是因?yàn)閷殞氂辛艘欢ǖ?ldquo;閱歷”，知道接下來(lái)會(huì)怎樣，所以他不怕了。

爬樓梯

有的寶寶可能會(huì)手腳并用地爬樓梯了;有的寶寶在媽媽的幫助下，可能會(huì)上一兩級(jí)樓梯了;有的寶寶可能會(huì)兩手扶著樓梯一側(cè)的欄桿，橫著上一兩級(jí)樓梯。

從對(duì)體力的消耗來(lái)說(shuō)，上樓梯費(fèi)力，下樓梯輕松。但對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，上樓梯容易，下樓梯卻很難。如同人們常說(shuō)的“上山容易，下山難”。寶寶通常是先會(huì)往上爬樓 梯，然后是扶著欄桿或牽著媽媽的手一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地上樓梯，最后是一腳一個(gè)臺(tái)階地上樓梯。媽媽不會(huì)讓寶寶從樓梯上往樓下爬的，也不會(huì)讓寶寶在下樓梯處玩 耍，因?yàn)檫@樣寶寶都會(huì)有滾落的危險(xiǎn)。但如果寶寶在上樓梯處玩耍，媽媽就不擔(dān)心寶寶會(huì)滾樓梯了。所以，寶寶有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)上樓梯，這或許是大多數(shù)寶寶常是 先會(huì)上樓梯，后會(huì)下樓梯的緣故吧。

平衡能力的進(jìn)步

寶寶獨(dú)立行走時(shí)，兩只胳膊向兩 邊舉起的幅度減小了。當(dāng)寶寶能夠穩(wěn)步行走時(shí)，就開(kāi)始加快速度，并試圖跑起來(lái)，這時(shí)的寶寶可能會(huì)經(jīng)常摔倒。沒(méi)關(guān)系，寶寶在學(xué)習(xí)走和跑時(shí)是不會(huì)摔壞自己的。媽 媽需要注意的是不要讓寶寶在硬的地方、地上有石塊或其他雜物的地方練習(xí)走路，以免寶寶摔倒時(shí)受傷。

寶寶平衡能力的進(jìn)步還體現(xiàn)在從站立到下蹲動(dòng)作的連貫性上。有的寶寶甚至能夠保持半蹲狀態(tài)片刻。這個(gè)動(dòng)作不但需要寶寶平衡能力，還需要寶寶腿部肌肉的力量和髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。

總之，家長(zhǎng)們一定要寶寶發(fā)育的階段相應(yīng)的培養(yǎng)寶寶，這樣就可以讓寶寶健康發(fā)育，讓寶寶更好的成長(zhǎng)。