從復(fù)讀機到隨身聽，從學(xué)習機到學(xué)生電腦，隨著家長“不能讓孩子輸在起跑線”的觀念越來越深，各種兒童學(xué)習類電子產(chǎn)品也如雨后春筍般應(yīng)運而生，且其更新?lián)Q代的速度日趨頻繁。面對琳瑯滿目的電子產(chǎn)品，家長們該做何種選擇，要不要給孩子買？如何為孩子選擇適合的“學(xué)習伴侶”？帶著這些問題，記者采訪了有關(guān)專家。

使用者感言

或多或少有改變

3歲半的毛毛從2歲起就開始接觸電子產(chǎn)品。毛毛媽說，那時候大人買了wii(一種家用游戲機)回來，就是想著等孩子長大后能和全家一起玩。毛毛喜歡湊熱鬧，看到大人玩后，也跟著慢慢玩了起來。毛毛一開始玩這類電子產(chǎn)品時非常感興趣，甚至能全神貫注地玩，不受外界影響。

燕子今年3歲半，燕子爸說 ，燕子主要玩的是一些觸屏的益智類游戲。雖然燕子從3歲玩到現(xiàn)在不過短短的半年，但是他還是發(fā)現(xiàn)，燕子的反應(yīng)速度比以前快了不少。比如玩拼圖游戲，燕子的反應(yīng)就比同齡的小孩快很多，燕子爸并不確定這是否是玩電子產(chǎn)品帶來的變化，可他仍堅持讓燕子玩。

熙熙媽說，4歲的熙熙使用了電子類的學(xué)習用具后，對顏色的分辨變得敏銳了起來。熙熙媽說，熙熙對顏色很敏感，畫畫時很會調(diào)色彩。

目前，不少家長使用兒童電子學(xué)習輔助產(chǎn)品教育小孩，他們認為，電子類產(chǎn)品或多或少對孩子產(chǎn)生了一定影響。

專家觀點

關(guān)鍵不在于用還是不用，而在于怎樣用

南寧市興華文化教育培訓(xùn)學(xué)校首席講師李錚說，一些諸如PSP、wii、點讀機、學(xué)習機等電子產(chǎn)品，由于其簡單、快捷、方便、經(jīng)濟等原因，使得很多家長愿意用這樣一種方式去教育孩子。正確引導(dǎo)孩子使用學(xué)習類電子產(chǎn)品，不僅可以促進孩子智力如想像力、理解力、記憶力、思維能力的發(fā)展，而且能促進兒童非智力因素如興趣、意志、動機等方面的發(fā)展。因此，關(guān)鍵不在于用還是不用，而在于怎樣選擇，怎樣用。

輔助學(xué)習，培養(yǎng)責任感和愛心

上海好記星數(shù)碼科技有限公司廣西分公司培訓(xùn)推廣總監(jiān)吳靈霞說，3歲的孩子就已經(jīng)開始具備基本的語言表達和分析判斷能力，對語言、圖象有了初步的認識，因此幼兒從3歲開始就可以使用學(xué)習機類電子產(chǎn)品。

吳靈霞說，像一些點讀機，既可以從中學(xué)習英語、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程，同時還配備游戲等益智功能。比如一些種菜和養(yǎng)寵物的游戲，可以在游戲中培養(yǎng)孩子的責任感和愛心。在玩這類益智類游戲時，需要孩子通過學(xué)習來“賺取”虛擬錢幣，有了支配“錢”的權(quán)利后，孩子可以在游戲中自主支配，這又無形中為孩子提供了培養(yǎng)理財能力的機會。這些學(xué)習類電子產(chǎn)品所具備的功能，在現(xiàn)實生活中操作起來是比較難實現(xiàn)的。

專家提醒

不當使用 或會過早社會化

“這些學(xué)習類的電子產(chǎn)品用得好會有良效，用不好可能是毒藥。”李錚說，如果家長在選擇學(xué)習類電子產(chǎn)品時沒把好關(guān)，或是孩子使用時不注意時間和姿勢，可能會造成孩子人際交往方面能力的缺失，“孩子經(jīng)常與這些東西打交道，久而久之，就不愿意或是沒時間與同齡伙伴玩耍和交流。”

長期使用電子類產(chǎn)品進行學(xué)習和娛樂，與實物玩具疏離，對于孩子，特別是7歲以下小年齡段的孩子來說，身體各方面的機能較同齡人比，就比較差。“3~6歲時，應(yīng)讓眼、耳、鼻、舌身體的各部分感官都得到系統(tǒng)的鍛煉。”李錚表示，電子類產(chǎn)品對手指、手腕、身體大運動等的鍛煉遠遠比不上實物玩具。

另外，一些過多使用電子類產(chǎn)品的孩子，生活容易簡單化、標準化，說話容易書面化，沒有情感，如同機器人一樣機械。李錚說，她朋友有個小孩，從2歲多就開始接觸電子類產(chǎn)品，用來學(xué)畫畫、學(xué)分辨顏色、學(xué)說話、學(xué)英語，現(xiàn)在小孩說話非常模式化。當看到別的小朋友買漂亮玩具時，她會說，“請問你這個玩具是在哪里買的呢？請問它的價格是多少？能不能借給我玩一天呢？” 因此，李錚建議，孩子在使用學(xué)習類電子產(chǎn)品的同時，也要多讓孩子接觸實物，親近大自然。

專家建議

3歲后使用

一天不超過一個半小時

李錚說，在使用這類電子產(chǎn)品時應(yīng)注意使用的時間和姿勢，否則對孩子的學(xué)習和身體健康都有危害。“3歲以上的孩子家長可以考慮幫孩子選購合適的學(xué)習類電子產(chǎn)品。”李錚說，“但是要注意使用的時間和姿勢。父母可以參考小孩看電視適合的時間，從保護視力等角度出發(fā)，3歲時每天使用10分鐘左右，然后每大1歲，可以適當增加10分鐘左右，無論年齡多大，最好不要超過一個半小時。”

另外，孩子玩的時候姿勢千姿百態(tài)，有人頭靠在椅背，有的伸長脖子眼睛離屏幕很近，還有的彎腰駝背挺不起胸等。由于孩子的骨頭還在生長階段，骨質(zhì)較軟，長時間地保持一個不良姿勢，會導(dǎo)致椎間盤變形或移位等。

選“學(xué)習+娛樂”電子產(chǎn)品

吳靈霞建議，家長在購買學(xué)習類的電子產(chǎn)品時，首先要注意電子產(chǎn)品的品牌權(quán)威性，尤其體現(xiàn)在內(nèi)存資料的版權(quán)上，這對于一些語言發(fā)音的書籍來說尤為重要。很多小眾品牌沒有購買資料的版權(quán)，而是直接從網(wǎng)上下載現(xiàn)成的資料。有版權(quán)的商家提供的都是外國權(quán)威機構(gòu)出版的正版音頻，其發(fā)音是原汁原味的，對幼兒從小的語言學(xué)習有深遠影響，所以家長選擇時要特別注意。

此外，不要給孩子選擇單純的娛樂性電子產(chǎn)品，針對幼兒的學(xué)習能力和特點，選擇一些操作簡單的娛樂型學(xué)習軟件，將學(xué)習和娛樂結(jié)合，讓孩子在快樂中學(xué)習，做到了寓教于樂。這樣既不損害孩子愛玩的天性，也有助于孩子學(xué)習。最后，性價比在購買時，也應(yīng)是家長關(guān)注的。