要想讓孩子生活幸福，從小就要教會(huì)他們樂觀面對(duì)人生，樂觀的孩子總是能對(duì)未來充滿希望。遇到困難，樂觀能使人沉穩(wěn)冷靜，保持樂觀的態(tài)度對(duì)孩子來說是十分重要的，好的人生態(tài)度能幫助孩子渡過難關(guān)。

　　◎積極的情緒能夠激發(fā)人體的潛能，使其保持旺盛的體力和精力，維護(hù)心理健康。

　　◎消極的情緒只能使人意志消沉，有礙身心健康。

　　其實(shí)，孩子在進(jìn)入校門以前，已經(jīng)開始具有樂觀與悲觀兩種人生態(tài)度，而他更偏重于哪一種態(tài)度，就取決于父母對(duì)孩子的教育。據(jù)調(diào)查顯示，有很多悲觀的孩子，其實(shí)是受到父母的影響，以至于對(duì)人生產(chǎn)生悲觀情緒，失去克服困難的勇氣與信心。

　　所以，我們作為孩子的父母，首先要做到樂觀面對(duì)人生，我們的好態(tài)度是可以感染孩子的。此外，在早期教育中，我們要多用鼓勵(lì)、支持的教育方法，幫助孩子獲得成功的體驗(yàn)，這對(duì)于他們確立自信心、形成樂觀的人生態(tài)度也是十分重要的。

　　或許，有許多爸爸媽媽仍然沒有感覺到樂觀與悲觀到底對(duì)孩子的影響有多大，那么，看看下面這個(gè)外國(guó)小故事，我們就會(huì)知道，因?yàn)閼B(tài)度的不同，孩子們會(huì)對(duì)事物產(chǎn)生截然不同的看法。

　　一位父親準(zhǔn)備對(duì)自己的兩個(gè)兒子進(jìn)行“性格改造”，因?yàn)槠渲幸粋�(gè)太過樂觀，而另一個(gè)則過分悲觀。

　　一天，他買了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀的孩子，又把樂觀的孩子送進(jìn)了一間堆滿馬糞的車房里。第二天清晨，父親看到悲觀的孩子正泣不成聲，便問：“為什么不玩那些新玩具呢？”