見面打招呼是孩子在與人交往時(shí)表示友好和認(rèn)定的一種方式，也是孩子與別人見面時(shí)最簡(jiǎn)便、最直接的禮節(jié)，極具普遍性，在日常生活中出現(xiàn)的頻率極高。所以，有教育心理學(xué)家專門研究過打招呼的方式與孩子實(shí)時(shí)心理的關(guān)系。

　　成人可能對(duì)這個(gè)研究并不感興趣，他們會(huì)認(rèn)為，現(xiàn)代都市人都非常會(huì)隱藏自己的內(nèi)心，而且打招呼都形成了固定模式。但這個(gè)論點(diǎn)對(duì)于孩子來說并不成立，他們的內(nèi)心相對(duì)于飽經(jīng)世故的大人來說，顯得非常單純，打招呼時(shí)往往體現(xiàn)多樣性。

　　孩子打招呼時(shí)看對(duì)方眼睛嗎

　　如果父母觀察到別人注視孩子的眼睛打招呼，而孩子不看對(duì)方的眼睛而做應(yīng)答招呼，那并不代表孩子性格孤傲、看不起人。教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種情況，有可能是孩子因?yàn)榕律�人而膽小，或有�?qiáng)烈的自卑感。

　　面對(duì)孩子這種情況，父母不應(yīng)著急，而對(duì)孩子發(fā)火。正確的處理方式，是教會(huì)孩子養(yǎng)成注視對(duì)方眼睛的習(xí)慣，一次不行就兩次，直到孩子養(yǎng)成這種習(xí)慣為止。孩子的習(xí)慣都是父母教出來的，而且孩子的可塑性比較強(qiáng)，一旦習(xí)慣養(yǎng)成，就會(huì)相伴終生。

　　父母尤其應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子在與對(duì)方交流時(shí)，注視對(duì)方眼睛的習(xí)慣，這會(huì)讓孩子受用終生。

　　孩子距離多遠(yuǎn)與對(duì)方打招呼

　　美國(guó)教育學(xué)家查爾莫斯認(rèn)為，孩子對(duì)于溝通的距離比成年人更為敏感。他在1998年時(shí)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在100個(gè)受測(cè)孩子中(平均年齡為8.6歲)，在與陌生人打招呼時(shí)，有80%的孩子都會(huì)有意或無意的稍微后退。

　　這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在查爾莫斯眼里有重大意義。首先，這表明，在美國(guó)，父母對(duì)于孩子的開放式教育還不夠，所謂的培養(yǎng)孩子自立，僅僅表現(xiàn)在孩子的素質(zhì)與能力上，而對(duì)于外部環(huán)境的主動(dòng)接納，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；其次，孩子在10歲以下的年齡段，與陌生人接觸時(shí)，左腦會(huì)產(chǎn)生一種抗拒性信號(hào)，從而會(huì)產(chǎn)生自我保護(hù)的潛意識(shí)動(dòng)作。孩子們也許并沒有意識(shí)到他們?cè)诤笸耍��?ldquo;他們的確后退了”。孩子們打招呼時(shí)，更喜歡“保持距離”。

　　父母?jìng)兛梢宰约后w會(huì)下，也許在成人世界里，在相互打招呼時(shí)，對(duì)方如果故意后退兩三步，也許他自己認(rèn)為這是一種禮貌，表示謙虛，然而這種小動(dòng)作往往讓我們誤解成為冷漠的表現(xiàn)。

　　查爾莫斯認(rèn)為，父母可以通過孩子與對(duì)方打招呼的距離，以及后退的幅度，來判斷孩子對(duì)于眼前這個(gè)陌生人的喜好程度。

　　孩子打招呼時(shí)點(diǎn)頭嗎

　　當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)您的孩子，在打招呼時(shí)，還沖對(duì)方點(diǎn)頭，那這表示孩子除了對(duì)對(duì)方懷有戒心外，還具有處于優(yōu)勢(shì)地位的欲望。

　　有的孩子從小就渴望處于優(yōu)勢(shì)地位，成為“孩子王”，這從很多小細(xì)節(jié)都能表示出來，比如看到有其他小孩子想加入游戲時(shí)，就點(diǎn)頭示意對(duì)方過來，表現(xiàn)出一副居高臨下的強(qiáng)勢(shì)地位，在心理上先給對(duì)方以一定威懾。

　　家長(zhǎng)看到這類情況時(shí)，應(yīng)該對(duì)孩子有所約束，因?yàn)槿绻�放任孩子從小就這樣，對(duì)孩子今后發(fā)展并沒有好處。

　　孩子與初次見面的人隨便打招呼嗎

　　大多數(shù)孩子與初次見面的陌生人都不會(huì)隨便說話，這是孩子的天性，他們不會(huì)因?yàn)槟撤N目的，強(qiáng)迫自己與人溝通。

　　所以，父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子與初次見面的人就隨便打招呼時(shí)，要有所注意，因?yàn)檫@樣的孩子也許以后會(huì)很輕浮，容易被人欺騙。

　　教育心理學(xué)家也表示，“自來熟”的孩子，在心理上其實(shí)有無條件接納對(duì)方的傾向，這在人與人的交往中，是危險(xiǎn)的信號(hào)，家長(zhǎng)需要加以引導(dǎo)。

　　孩子打招呼的語(yǔ)言大有文章

　　美國(guó)教育家查爾莫斯經(jīng)過研究，得出以下結(jié)論，從一個(gè)孩子的打招呼用語(yǔ)，可以了解這個(gè)孩子的脾氣。能揭示其性格的招呼語(yǔ)，是指孩子剛剛結(jié)識(shí)某人時(shí)或與熟人相遇時(shí)，最經(jīng)常使用的那一種。他對(duì)一些常用打招呼用語(yǔ)進(jìn)行了分析：

　　“你怎么樣？” 這類孩子習(xí)慣占據(jù)主導(dǎo)地位；對(duì)自己充滿了自信。行動(dòng)之前，喜歡反復(fù)考慮，不輕易采取行動(dòng)；一旦接觸新鮮事務(wù)，就會(huì)全身心地投身其中，不圓滿完成，決不罷休。

　　“你好” 孩子頭腦冷靜，今后對(duì)待學(xué)習(xí)、工作勤勤懇懇，一絲不茍，能夠控制自己的感情，不喜歡大驚小怪，深得朋友們的信賴。

　　“喂！” 此類孩子快樂活潑，精力充沛，思維敏捷，富于創(chuàng)造性，具有良好的幽默感，并善于聽取不同的見解。

　　“嗨！” 此類孩子靦腆害羞，多愁善感，極易陷入為難的境地，經(jīng)常由于擔(dān)心出錯(cuò)而不敢做出新的嘗試。但有時(shí)也很熱情，討人喜愛，當(dāng)跟父母或小伙伴在一塊時(shí)尤其如此。

　　“過來呀！” 此類孩子顯露辦事果斷的特質(zhì)，樂于與父母或伙伴分享自己的想法。

　　“看到你真高興。” 此類孩子性格開朗，待人熱情、謙遜，喜歡參與各種各樣的事情，但容易感情用事。

　　“有什么新鮮事？” 這種孩子凡事都愛刨根問底，弄個(gè)究竟，當(dāng)父母的雖然有時(shí)會(huì)覺得累，但也會(huì)樂在其中。