中國式教育被稱之為應(yīng)試教育，孩子們從小就被教育參加考試，學(xué)習(xí)的所有知識(shí)幾乎都是為了應(yīng)付考試。這在一定程度上，也造成了很多家長”不能讓孩子輸在起跑線上“的教育方式，在孩子很小的時(shí)候就開始參加各種補(bǔ)習(xí)班，但這樣的做法真的對(duì)孩子有益嗎?

首先，過早地讓孩子學(xué)習(xí)讀寫算之類的應(yīng)試教育的東西，可能會(huì)使得孩子的身體免疫能力和心理承受能力變差。這是因?yàn)橄到y(tǒng)的學(xué)習(xí)讀寫算只是，是需要消耗孩子較多的能量的，身體的免疫力隨之下降，同時(shí)，面對(duì)這些高難度的東西，孩子的心理會(huì)產(chǎn)生緊張感，對(duì)身心發(fā)展都十分不利。

其次，每個(gè)人的經(jīng)歷是有限的，對(duì)成年人都是如此，對(duì)小孩兒而言更是這樣。當(dāng)人們把精力更多地放在一件事情上，必然會(huì)影響其其他方面的學(xué)習(xí)。因此，當(dāng)孩子將更多的經(jīng)歷投入到智力發(fā)展方面，無論家長是有意還是無意的，都必然會(huì)造成孩子在其他方面能力的下降。這不利于孩子發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)自己的興趣愛好，不利于孩子今后的全面發(fā)展。

第三，我們總說理論源于實(shí)踐，也就是說書本上的很多知識(shí)都是從生活中的得出來的。因此，教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的最好辦法就是通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的接觸來了解認(rèn)識(shí)世界，豐富自己的知識(shí)。如果忽略了孩子對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的接觸，而直接將這些理論性的東西灌輸給孩子，很有可能造成孩子感覺經(jīng)驗(yàn)的缺失，在一定程度上會(huì)造成孩子性格上的缺陷，變得冷漠，造成孩子人格的不健全。

第四，在生活中，我們總會(huì)有這樣的感覺，孩子最愛問的一個(gè)問題是：“為什么?”雖然這讓很多家長瞬間詞窮，不知道該怎么解釋，但不可否認(rèn)，這是孩子對(duì)現(xiàn)實(shí)世界充滿好奇的表現(xiàn)，是好現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。在這種好奇心的驅(qū)使下，孩子們總會(huì)對(duì)世界充滿欲望，不斷探索研究周圍的事物，這是可以切切實(shí)實(shí)感受到的，但如果在這個(gè)時(shí)候?qū)⒑⒆訌默F(xiàn)實(shí)世界中拽出來，塞進(jìn)抽象的理論世界中，就會(huì)造成孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)缺乏真實(shí)感，變得抽象化，不利于孩子對(duì)世界的理性認(rèn)識(shí)。

總之，如何教育孩子一直是我們關(guān)注的問題，社會(huì)上對(duì)這一問題的觀點(diǎn)也各不相同，但不要讓孩子過早地被應(yīng)試教育束縛，則是大部分人支持的，家長們在教育自己的孩子時(shí)注意不要操之過急。