為了孩子能夠有一個高智商，我們做家長的是使出了各種妙方，開展各種各樣的早教，那么如何才能判斷孩子的智商的高低呢?下面我們就為大家介紹一下判斷孩子智商高低的五種行為，希望對孩子教育的開展起到一些幫助!

一、大運動

大運動是軀體活動和姿態(tài)反應，也是人體活動的基礎。若大運動發(fā)育得好，可以促進大腦的發(fā)育;若大運動發(fā)育的差，常為智力底下的早期指標，但不一定都是呆傻病。

主要行為模式的出現(xiàn)時間為——抬頭90度：3——4個月，翻身：5——7個月，坐：10——12個月，行走：11——15個月，跑步：24個月左右，跳躍：30個月左右。

二、精細動作

精細動作是手和手指探索，抓握和操作物體的能力。如果手的功能要發(fā)展得又好又快，是需要有眼睛配合的，這叫做眼手協(xié)調。手是智慧的前哨，俗話說的心靈手巧，就是指手的技能發(fā)展與智力水平有密切關系，因此，可以通過手的精細動作發(fā)展狀況來預示嬰幼兒的智力發(fā)展狀況是否正常。

主要行為模式的出現(xiàn)時間為——抓握動作：2——3個月，抓住動作：4——7個月，耙弄動作：6——7個月，倒手動作：7——8個月，拇食指對捏動作：9——10個月，翻書動作：18——24個月，握筆動作：18——24個月，穿扣動作：24個月左右。

三、適應性能力

適應性能力是指對刺激物進行分析、綜合的能力，它是和視覺、聽覺、語言及手功能的發(fā)展分不開的，因此又將它稱作應物能。適應性能力是智力發(fā)展的前奏，能預示將來智力的發(fā)展的好壞。

主要行為模式的出現(xiàn)時間為——眼睛能跟蹤物體：1個月，能找到聲源：4個月，玩具失落會找：6個月，有意識搖鈴：8個月，能尋找盒內(nèi)東西：10個月，回蓋瓶蓋：12個月，將圓盒蓋子蓋上：15個月，認識大�。�27個月，認識紅色：30個月，懂得“里”、“外”：33個月。