大自然中的氣息、光影和聲響，都可讓孩子長(zhǎng)得更為結(jié)實(shí)更為健康，同時(shí)還可給孩子營(yíng)造一個(gè)更為和諧、更為寧?kù)o的心靈世界。下面看看波蘭人如何進(jìn)行孩子的早期教育的。

如何引導(dǎo)孩子接觸大自然?

1.在孩子誕生尚未滿月的“新生兒時(shí)期”就業(yè)已開(kāi)始了。當(dāng)我們東方國(guó)家的新生兒還被緊緊地裹在襁褓中并被 “密閉”在室內(nèi)時(shí)，波蘭的小不點(diǎn)兒們已有幸躺在小睡車?yán)�，盡情享受戶外明媚的陽(yáng)光和滿眼的綠意了。當(dāng)然，父母們帶新生兒外出時(shí)一般會(huì)選擇風(fēng)和日麗的天氣。同時(shí)，為了防止過(guò)分強(qiáng)烈的陽(yáng)光可能灼傷孩子柔嫩的皮膚，細(xì)心的父母會(huì)給孩子的小臉蓋上薄薄的面紗。

2.孩子長(zhǎng)到2～3個(gè)月大時(shí)，常常被大人帶到花園或森林中，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的啼鳴。他們邊欣賞小鳥(niǎo)歌唱，邊露出會(huì)心的微笑。波蘭父母認(rèn)為，讓孩子聽(tīng)鳥(niǎo)叫有利于聽(tīng)覺(jué)器官的生長(zhǎng)和發(fā)育。此外，孩子還可能被帶往田野，躺在青草地上，盡情呼吸田野美妙的氣息，好奇又快樂(lè)地觀察著周圍陌生的世界。

3.半歲大的孩子完全可以接觸水了，原因很簡(jiǎn)單：早在母腹中時(shí)，胎兒就與水有著不解之緣。他們或讓孩子的小手觸碰清涼的溪水，或鼓勵(lì)孩子仰臉接受細(xì)雨的沐浴，或干脆將孩子推進(jìn)泳池的淺水區(qū)戲水(當(dāng)然須在大人嚴(yán)格的看護(hù)或保護(hù)之下)。孩子和水的“親密交流”不僅可以增加孩子觸覺(jué)器官的敏感性，而且對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還是一種鍛煉肢體肌肉的健身運(yùn)動(dòng)(或至少是一種愉快的活動(dòng))。

4.十來(lái)個(gè)月大的孩子對(duì)色彩和香味十分敏感。這時(shí)，波蘭父母往往會(huì)抓住機(jī)會(huì)，讓孩子欣賞彩虹、晚霞和鮮花，豐富他們的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，五花八門(mén)的不同的花香對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也可能是一種嶄新的經(jīng)歷。當(dāng)孩子投身于大自然之中與各種各樣的色彩和香味“親近”時(shí)，他們的聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)等器官也會(huì)接受到大量的全新的信息，并由此得到了鍛煉和發(fā)展。

5..1歲左右的孩子大多已開(kāi)始學(xué)步，也學(xué)會(huì)了最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流。波蘭父母此時(shí)往往將小動(dòng)物引入孩子的世界，如觀看五彩的蝴蝶展翅飛翔，鮮紅的瓢蟲(chóng)在青青的草葉上緩緩爬行，或傾聽(tīng)知了、蛐蛐不倦的歌唱。

6.當(dāng)孩子稍大些，父母常常在盛夏時(shí)節(jié)帶他們外出露營(yíng)，或練習(xí)游泳、跳水。孩子們還學(xué)會(huì)采摘好看的樹(shù)葉、野花，或捕捉蜻蜓、蝴蝶等小動(dòng)物做生物標(biāo)本。喜愛(ài)作畫(huà)的孩子則在大人的陪伴下前往風(fēng)景名勝寫(xiě)生、攝影。

7.波蘭孩子往往在幼兒期，就開(kāi)始欣賞充滿田園氣息的經(jīng)典音樂(lè)作品，由此他們更加深了對(duì)大自然的熱愛(ài)和景仰。