“男孩教育危機”不是危言聳聽。我的同學(xué)現(xiàn)在是一個中學(xué)班級的班主任，帶領(lǐng)著一個有22個女孩和19個男孩組成的班級。

“我們班最近重選班干部了。選舉的結(jié)果很讓我深思。”他說，“班干部選舉名單放到我面前，我當時就愣住了。怎么上面有7個女孩，卻只有1個男孩？”

“就班干部性別比例來說，我覺得應(yīng)該是平衡的。但我去觀察了一下其他的班級，也都是基本如此。我這才意識到，現(xiàn)在男孩教育的問題已經(jīng)很普遍、很嚴重了。”

我點頭。他接著說：

“你看現(xiàn)在的中小學(xué)里，從學(xué)習(xí)成績到愛好特長，從待人接物到活動組織，女孩都普遍比男孩強。還有，你看現(xiàn)在大多家庭都是獨生子女，獨生男孩一般更受寵愛，尤其是母親對兒子，即使都上初中了，仍然會表現(xiàn)出溺愛的樣子，而同齡的男孩一般也普遍不如女孩子懂事。小男生出現(xiàn)“娘娘腔”比例也比以前高多了。”

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一個居委會的老太太跟我聊天。

“現(xiàn)在的男孩子太成問題了，這一點應(yīng)該引起社會的關(guān)注了！”她說，“我們街道的待業(yè)青年中85%是男孩子，原因有的是沒有責(zé)任意識，有的害怕挫折，有的很懶惰，有的是沒有技術(shù)特長，的是父母愿心甘情愿養(yǎng)著他。”

我表示同意。

“還有來我們街道心理中心咨詢的孩子，其中男孩有“問題”的占70%以上，除了學(xué)習(xí)問題之外，他們行為個性上也有許多麻煩。今年我們區(qū)中學(xué)有12人考上清華、北大等名牌大學(xué)，也全部是女孩子。”