大家都知道，多動癥的典型癥狀就是多動，注意力不集中，學(xué)習(xí)成績差，做事情不能堅(jiān)持，缺乏毅力等等。多動癥患兒的智力大多也正常，但是學(xué)習(xí)成績普遍很差。那么多動癥是怎么導(dǎo)致患兒學(xué)習(xí)成績差的呢？讓我們一起來聽聽專家的分析吧。

多動癥患兒的抽象思維能力都不是太好，概括能力一般也比較差，不能準(zhǔn)確的分析感知材料，形不成較高水平的抽象思維，發(fā)展速度比較緩慢。他們通常看故事只能記住故事的某些情節(jié)但是領(lǐng)悟不到其中包含的道理，寫文章也是平鋪直述沒有自己的觀點(diǎn)。

由于他們的抽象思維能力發(fā)展滯后，概括能力、分析能力都有欠缺，不能很好的分析事物的本質(zhì)形成概念，他們可能能區(qū)分貓和狗等具體動物的特征而形成“動 物”的概念，但是區(qū)別“野獸”和“家禽”這樣的概念就比較困難了，數(shù)學(xué)課里的“長方形”“正方形”那樣的抽象概念理解起來則更為困難，這是兒童成績提高不 了的一個很重要的原因。

多動癥患兒的注意力也較為分散，不能長時間的集中注意力思考某個問題，從而思想時而分散，時而集中，做作業(yè)可能做著做著就想去玩什么玩具了，寫作文寫著寫著就跑題了，這種情況可能也是多動癥兒童學(xué)習(xí)成績經(jīng)常波動的一個原因。

多動癥除了會造成患兒的學(xué)習(xí)成績差，還會影響孩子以后的工作，對孩子的生活造成不良的影響。因此多動癥應(yīng)該做到早預(yù)防，早治療。