讓孩子體會(huì)“助人為樂(lè)”
一個(gè)小學(xué)生曾經(jīng)認(rèn)真地問(wèn)我:“一個(gè)人要怎么樣才能快樂(lè)?”我告訴他說(shuō):“幫助有困難的人。”“為什么呢?”他問(wèn)。我說(shuō):“助人為樂(lè)嘛!”他笑了,說(shuō):“那只不過(guò)是個(gè)詞語(yǔ)。”我說(shuō):“不,那是真理。幫助別人的確是一種快樂(lè)。”
“助人為樂(lè)”這四個(gè)字,蘊(yùn)涵著人世間最真最美的意義。“助人”為什么會(huì)快樂(lè)呢?因?yàn)榭梢詮膸椭鷦e人的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的生存價(jià)值。由于你的幫助和付出,使別人的困難得到解決,把別人的不方便變成了方便。這是一種成功的體驗(yàn),你一定覺(jué)得自己“還有點(diǎn)用呢”!正像大文學(xué)家歌德所說(shuō)的那樣:“你若要喜愛(ài)你的價(jià)值,你就得給人創(chuàng)造價(jià)值。”
一個(gè)滿懷著愛(ài)心的人,能夠隨時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的困難,并且能把幫助別人解決困難當(dāng)做自己的責(zé)任。能夠在生活中遇到這樣的人,是一種幸福。
1996年2月,云南麗江發(fā)生大地震。震后第三天,麗江團(tuán)縣委書(shū)記木志英給“知心姐姐”打來(lái)求助電話。當(dāng)時(shí),我擔(dān)任中國(guó)少年報(bào)社副總編輯,立刻通過(guò)報(bào)紙,發(fā)動(dòng)全國(guó)小朋友和災(zāi)區(qū)小朋友“手拉手”活動(dòng)。那時(shí),我骨折了的右腳剛好,又拎著一個(gè)笨重的卻沒(méi)有輪子的箱子乘坐飛機(jī)。不巧的是,上飛機(jī)時(shí)需要在停機(jī)坪走上一大段的路程。我走幾步,便停下來(lái)歇歇,還在擔(dān)心著剛剛好的右腳。
“如果有人幫我一下就好了!”這個(gè)念頭剛剛從我腦子里閃過(guò),我耳邊就傳來(lái)一聲關(guān)切的問(wèn)候:“你需要幫助嗎?”說(shuō)話的是一位文質(zhì)彬彬的年輕人,一定是走過(guò)我身邊時(shí)看到了我的困境。
我心里一陣感激,不由自主地坦白說(shuō):“我需要幫助!”
這位先生二話沒(méi)說(shuō),拎起我的箱子就朝飛機(jī)走去。來(lái)到機(jī)艙門口,他又問(wèn)我:“你在哪一排?”
“助人為樂(lè)”這四個(gè)字,蘊(yùn)涵著人世間最真最美的意義。“助人”為什么會(huì)快樂(lè)呢?因?yàn)榭梢詮膸椭鷦e人的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的生存價(jià)值。由于你的幫助和付出,使別人的困難得到解決,把別人的不方便變成了方便。這是一種成功的體驗(yàn),你一定覺(jué)得自己“還有點(diǎn)用呢”!正像大文學(xué)家歌德所說(shuō)的那樣:“你若要喜愛(ài)你的價(jià)值,你就得給人創(chuàng)造價(jià)值。”
一個(gè)滿懷著愛(ài)心的人,能夠隨時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的困難,并且能把幫助別人解決困難當(dāng)做自己的責(zé)任。能夠在生活中遇到這樣的人,是一種幸福。
1996年2月,云南麗江發(fā)生大地震。震后第三天,麗江團(tuán)縣委書(shū)記木志英給“知心姐姐”打來(lái)求助電話。當(dāng)時(shí),我擔(dān)任中國(guó)少年報(bào)社副總編輯,立刻通過(guò)報(bào)紙,發(fā)動(dòng)全國(guó)小朋友和災(zāi)區(qū)小朋友“手拉手”活動(dòng)。那時(shí),我骨折了的右腳剛好,又拎著一個(gè)笨重的卻沒(méi)有輪子的箱子乘坐飛機(jī)。不巧的是,上飛機(jī)時(shí)需要在停機(jī)坪走上一大段的路程。我走幾步,便停下來(lái)歇歇,還在擔(dān)心著剛剛好的右腳。
“如果有人幫我一下就好了!”這個(gè)念頭剛剛從我腦子里閃過(guò),我耳邊就傳來(lái)一聲關(guān)切的問(wèn)候:“你需要幫助嗎?”說(shuō)話的是一位文質(zhì)彬彬的年輕人,一定是走過(guò)我身邊時(shí)看到了我的困境。
我心里一陣感激,不由自主地坦白說(shuō):“我需要幫助!”
這位先生二話沒(méi)說(shuō),拎起我的箱子就朝飛機(jī)走去。來(lái)到機(jī)艙門口,他又問(wèn)我:“你在哪一排?”
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