宋代大學(xué)者朱熹曾說(shuō)過(guò)，讀書要“三到”：心到、眼到、口到。說(shuō)的是在讀書時(shí)要從心里專注，將視覺和聽覺結(jié)合起來(lái)，共同完成記憶。這種多渠道同時(shí)完成記憶的方法，比單純用眼看或者默記要有效得多。

　　孩子的記憶力好不好，直接影響到他學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。學(xué)了就能記住的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)自然就好，學(xué)了記不住的孩子自然也就不能取得好成績(jī)。

　　冬冬的記憶力很好，老師講的都能記住，不用起早貪黑地學(xué)習(xí)，考試也能拿高分，就是每天看的那些課外書籍的內(nèi)容也能記個(gè)八九不離十。

　　是冬冬天生記憶力好嗎？我覺得不是。一歲半的時(shí)候我教他認(rèn)字，反反復(fù)復(fù)教了很多次，他就是記不住，最后我只好放棄教他了。而且直到現(xiàn)在兒子也只是在學(xué)習(xí)方面記憶力突出，在日常生活中可是丟三落四的。

　　于是我更加相信這記憶力是能夠培養(yǎng)和訓(xùn)練出來(lái)的。一心想記住的東西要刻意去記，再加上有好的記憶方法，就能記住了。

　　首先，學(xué)習(xí)越專心記得越牢。

　　學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要專注，切不可三心二意。作為學(xué)生，聽老師講課更應(yīng)該心無(wú)旁騖，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)老師講課是最重要的�？删褪怯羞@樣一些學(xué)生，對(duì)老師在課堂上講的知識(shí)記不住，或很大一部分記不住。這些孩子不是記憶力不好，而是在上課的時(shí)候注意力不集中，老師講的是什么他根本就沒聽進(jìn)去，即使聽進(jìn)去也是斷斷續(xù)續(xù)的，一知半解，這樣怎么能記住呢？