一個(gè)小孩是否能更好的成長(zhǎng)，關(guān)鍵不在于媽媽是否“全職媽媽”，而在于媽媽到底用了什么方法教育小孩。“全職媽媽”帶的小孩有利有弊。

　　一般的人都認(rèn)為，全職媽媽帶大的小孩總會(huì)比職業(yè)媽媽帶大的小孩好。他們的觀點(diǎn)是，全職媽媽把所有的精力都放在小孩生身了，對(duì)于小孩的成長(zhǎng)教育能夠更加的面面俱到。而職業(yè)媽媽?zhuān)�他們平時(shí)還要去工作，或多或少就會(huì)對(duì)小孩有所忽視。那么，世事到底是不是就如大多數(shù)人所認(rèn)為的那樣呢？

　　1、“全職媽媽”寵出自理能力差、自信心不強(qiáng)、男孩女性化等的問(wèn)題小孩。

　　為了更好地?fù)狃B(yǎng)和教育孩子，選擇當(dāng)“全職媽媽”的女性越來(lái)越多。但是，研究顯示：大多數(shù)“全職媽媽”都會(huì)對(duì)孩子過(guò)度的關(guān)愛(ài)，不少人更從“全職媽媽”進(jìn)化成了“全職保姆”。在媽媽的過(guò)度呵護(hù)下，不少孩子表現(xiàn)出了自理能力差、自信心不強(qiáng)、男孩過(guò)于女性化等的問(wèn)題。

　　由全職媽媽帶大的孩子，正因?yàn)閺男〉酱�，事無(wú)大小都有媽媽張羅處理。因此，這些小孩的自信心普遍較差，很多人明明有能力干好一件事，但往往在做事前就先否定了自己，這在一定程度上影響了他們的動(dòng)手能力和主動(dòng)性。此外，由于整天圍著媽媽轉(zhuǎn)，不少男孩在言談舉止上女性化傾向非常明顯，缺少男孩應(yīng)該有的陽(yáng)剛氣概；有的甚至由于過(guò)分依賴(lài)媽媽而產(chǎn)生了“戀母情結(jié)”。這些對(duì)孩子今后的性格、心理都會(huì)產(chǎn)生重大的影響。

　　歸根到底，由全職媽媽帶大的小孩會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的問(wèn)題，都是由媽媽對(duì)孩子的過(guò)度呵護(hù)所造成的。這些“全職媽媽”已不單單是媽媽的角色，還扮演著保姆和教師的角色，也可以把她們看做孩子生活、教育等方面的“全職保姆”，她們?cè)谶@些角色中的共同點(diǎn)就是呵護(hù)、包辦，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就成了一個(gè)被圈養(yǎng)的寵物，根本不知道自己該干什么、能干什么。

　　　 案例 15歲男孩吃飯還要媽媽喂

　　“親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)�我已�?jīng)適應(yīng)了夏令營(yíng)的生活，吃飯、刷碗、疊被子、洗衣服我都會(huì)干了……請(qǐng)你們放心。”在軍事化夏令營(yíng)即將結(jié)束的時(shí)候，來(lái)自臨沂的段清逸和其他營(yíng)員一樣，給父母寫(xiě)了一篇個(gè)人匯報(bào)。

　　15歲的段清逸，到濟(jì)南參加軍事化夏令營(yíng)前吃飯還需要媽媽喂。“從小就是媽媽喂我，我都不知道應(yīng)該自己盛飯和吃飯。”段清逸說(shuō)，他的媽媽就是“全職媽媽”，他沒(méi)上過(guò)幼兒園，上小學(xué)前一直由媽媽教他認(rèn)字、讀書(shū)、學(xué)畫(huà)畫(huà)，每天吃飯時(shí)都是媽媽把飯端到他跟前然后喂他，刷碗、洗衣服、打掃衛(wèi)生這些活他從來(lái)沒(méi)干過(guò)。這種生活，媽媽堅(jiān)持了15年。

　　雖然自理能力差，但段清逸的學(xué)習(xí)成績(jī)很好。今年7月，他順利考取了臨沂一所知名高中。高中離家比較遠(yuǎn)，中午沒(méi)法回家吃飯，媽媽這下急了：總不能整天端著飯去學(xué)校喂孩子吧。她開(kāi)始考慮培養(yǎng)孩子的自理能力。最后在一位老師的建議下，把孩子送到濟(jì)南參加軍事化夏令營(yíng)。

　　段清逸的帶隊(duì)老師說(shuō)，孩子剛來(lái)時(shí)都不知道排隊(duì)打飯，后來(lái)在老師的提醒下才行動(dòng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)十多天的訓(xùn)練，自理能力有了很明顯的提高，打飯、洗衣服、疊被子都能干

　　2、以“想”代“做”，“全職媽媽”也能育出傲人的小孩。

　　雖然，那些對(duì)孩子過(guò)分呵護(hù)的“全職媽媽”對(duì)于小孩的成長(zhǎng)并不好。但是還是有部分“全職媽媽”能教育出讓人驕傲的小孩的。

　　其實(shí)只要“全職媽媽”不要過(guò)分的寵愛(ài)小孩，把為小孩張羅一切的精力轉(zhuǎn)變成教育小孩自己處理事情的精力，那么“全職媽媽”所教育出來(lái)的小孩也可以是非常優(yōu)秀的。例如媽媽可以抽時(shí)間多多教育小孩一些治理的技巧，但是要記住，是“教”不是“做”。要時(shí)刻灌輸孩子，自己需要什么，就自己動(dòng)手做。當(dāng)小孩遇到困難時(shí)，也應(yīng)該多多鼓勵(lì)小孩自己解決。“全職媽媽”在教育小孩這件事情上，可以付出比“職業(yè)媽媽”更多的精力，但是這些精力，媽媽?xiě)?yīng)該多用在“想”上，而不要用在“做”上。多想想小孩在成長(zhǎng)的過(guò)程中有什么問(wèn)題，有什么需要加強(qiáng)教育的，在生活上有什么需要改進(jìn)的，然后想出一些針對(duì)性的教育方法。還有當(dāng)發(fā)現(xiàn)小孩的自理能力比較落后的時(shí)候，也多想想怎樣的方法可以教會(huì)自己能自己事情自己做。“全職媽媽”要絕對(duì)避免因?yàn)闀r(shí)間太多，就把什么事情都幫小孩做好了，如果你這樣做了，進(jìn)步的永遠(yuǎn)是媽媽?zhuān)�小孩是一無(wú)所獲的。

　　“全職媽媽”，以“想”代“做”，把幫小孩做事情的精力放在如何教育小孩上吧，這樣?jì)寢尣拍馨炎约旱木�力真正轉(zhuǎn)化為小孩所擁有的東西。
　　所以，一個(gè)小孩是否能更好的成長(zhǎng)，關(guān)鍵不在于媽媽是否“全職媽媽”，而在于媽媽到底用了什么方法教育小孩。記住，教育的重點(diǎn)就是“教”，要教會(huì)小孩處理事情的技能，而不是要什么都幫小孩做好，因?yàn)榭傆幸惶欤�小孩是要離開(kāi)媽媽?zhuān)�自力更生的�?