背景：英國(guó)倫敦大學(xué)心理學(xué)家最新進(jìn)行了一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)：兒童從小使用雙語(yǔ)，比使用單一語(yǔ)言的兒童，在5歲前更容易出現(xiàn)口吃。

“孩子學(xué)英語(yǔ)最好從兩歲以后開(kāi)始。”幼兒英語(yǔ)教育專(zhuān)家，清華大學(xué)出版社兒童發(fā)展中心、清華幼兒英語(yǔ)教研中心主任姜秋筠說(shuō)，“過(guò)早教孩子外語(yǔ)，容易對(duì)孩子的母語(yǔ)學(xué)習(xí)造成干擾，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)障礙。”

因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)或其他外國(guó)語(yǔ)言，使孩子出現(xiàn)口吃甚至失語(yǔ)的情況，從事幼兒英語(yǔ)教育工作多年的姜秋筠主任也曾經(jīng)遇到過(guò)，雖非常少見(jiàn)，但確與家長(zhǎng)過(guò)早讓孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)以及采取生硬的教育方式相關(guān)。

孩子從出生到兩歲，是母語(yǔ)學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的時(shí)期。在這兩年時(shí)間里，家長(zhǎng)最好不要用其他語(yǔ)言對(duì)孩子進(jìn)行干擾，不僅是外語(yǔ)，有些人家里爺爺、奶奶、姥姥、姥爺，操著不同的方言，而且還經(jīng)常換保姆，一段時(shí)間河南話，一段時(shí)間山東話……也會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言過(guò)程中，不知所措，難以適應(yīng)。

姜秋筠主任建議，兩歲以前，盡量用一種語(yǔ)言教孩子，最好是普通話，讓孩子打好母語(yǔ)底子，這樣對(duì)英語(yǔ)等外語(yǔ)的學(xué)習(xí)也非常有幫助。

孩子學(xué)英語(yǔ)最好先聽(tīng)后說(shuō)。通過(guò)聽(tīng)，首先讓孩子培養(yǎng)一個(gè)良好的語(yǔ)感。此外,語(yǔ)言學(xué)習(xí)之初，興趣很重要。聽(tīng)聽(tīng)兒歌或童謠、做做游戲都是很好的學(xué)習(xí)方式，總之，在愉快心情的暗示下，人的大腦皮層才會(huì)對(duì)信息進(jìn)行識(shí)別，才能比較容易地就將其記住。