由于先心病患者先天不足，不能想正常兒童那樣嬉戲、玩耍，造成了先心病患兒的性格較正常兒童內(nèi)向，情緒不穩(wěn)定，社會適應(yīng)能力低下，紫紺型患兒生活適應(yīng)能力低于非紫紺型。

先心病患兒長期與疾病伴隨生長，尤其是紫紺型先心病，由于疾病隨年齡增長日益加重，患兒不能象正常兒童一樣玩耍，這種與疾病伴隨生長的特殊環(huán)境，影響了患兒的性格形成和發(fā)展。心理學(xué)家認(rèn)為從出生到5、6歲是一生性格形成的最主要階段，這個階段中，絕大多數(shù)兒童在家庭中生活，在父母愛撫下成長，父母的教育態(tài)度及社會的要求通過家庭給兒童心靈上打下深深的烙印。

先心病兒的家庭與正常兒童家庭有較大差別，先心病患兒父母對患兒過分保護(hù)和溺愛的親子行為，對患兒性格形成和發(fā)展有不可忽視的影響。過分溺愛和保護(hù)容易降低和挫傷孩子的自住心，從而增加了恐懼感。受溺愛的兒童由于幼稚而變得過分依賴父母，社會適應(yīng)能力低下，甚至?xí)�產(chǎn)生退行性行為。

因此，在手術(shù)矯治后機(jī)體康復(fù)的同時，還要重視心理康復(fù)。術(shù)后在患兒病情穩(wěn)定，心功能滿意的狀態(tài)下，應(yīng)逐漸增加患兒的活動量和活動范圍，讓孩子多接觸同齡兒童，通過玩耍建立正常的人際交往關(guān)系，消除孤獨(dú)心理，父母教育方式上要多采用鼓勵式，讓孩子多做些力所能及的事，提高獨(dú)立生活能力和社會適應(yīng)能力，改變從前包辦一切的溺愛行為，使孩子在開朗、愉快的心境下生活，先心病患兒的父母應(yīng)抓住患兒的手術(shù)矯正后可塑時機(jī)，以良好的環(huán)境因素和正確的教育方法促進(jìn)患兒性格從形成期向成熟期過渡。