“爸爸媽媽?zhuān)�我�?duì)不起你們。我作這個(gè)決定不是很明智，但是沒(méi)有辦法的辦法……”這是巴州區(qū)三星鄉(xiāng)13歲男孩劉敏(化名)寫(xiě)給遠(yuǎn)在寧波務(wù)工的爸爸媽媽的遺書(shū)。從寧波趕回巴中的父母看到這封遺書(shū)的時(shí)候，這名13歲的留守孩子已于兩天前離奇死亡。

孩子遺書(shū)：

“善待小貓，養(yǎng)大黃鱔和小魚(yú)”

9月3日上午11時(shí)，巴州區(qū)三星鄉(xiāng)9村6組村民鄭軍(化名)到公路后山的一處水井看水時(shí)，竟驚奇地發(fā)現(xiàn)山坡上平躺著一名小男孩。“這個(gè)娃娃穿得很整潔，趴在草地上，兩只手各抓住一把青草，鼻子早沒(méi)有氣了。”鄭軍稱(chēng)，他將孩子翻過(guò)來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)是家住公路邊的13歲娃劉敏。

這孩子死前留有一封遺書(shū)。9月3日，劉敏的父親劉大龍(化名)從寧波趕回家后，從箱子中一個(gè)裝手機(jī)的盒子里發(fā)現(xiàn)了孩子的遺物：入學(xué)卡、鑰匙以及一封遺書(shū)。

“遺書(shū)是用油性筆寫(xiě)在半頁(yè)作業(yè)本紙上的，文字很少，我背都背得出來(lái)。”9月14日，劉大龍稱(chēng)，這封沒(méi)有留日期和姓名的遺書(shū)震驚了他：“爸爸媽媽?zhuān)�我�?duì)不起你們，我作這個(gè)決定不是很明智，但是沒(méi)有辦法的辦法。我樓上缸里有一條小魚(yú)和一條黃鱔，希望把它們養(yǎng)大。還有一只小貓，好好善待小貓。”

看到遺書(shū)后，劉大龍才發(fā)現(xiàn)，家里今年上半年添了一只小貓，他又跑到3樓樓頂，果真在水缸里看到一條小魚(yú)和一條黃鱔。

“我們看到這封遺書(shū)，都感到不可想象。這個(gè)娃娃小小年齡咋個(gè)曉得寫(xiě)遺書(shū)?”鄰居們都感到不可思議。

9月14日，記者在劉家的墻壁上看到用黃色粉筆歪歪扭扭寫(xiě)成的一行字“爸爸媽媽?zhuān)��?qǐng)你們好好對(duì)待小貓。”

“遺書(shū)和墻壁上的粉筆字筆跡一樣，都是劉敏寫(xiě)的。”劉大龍說(shuō)，他反復(fù)對(duì)照書(shū)本上劉敏的筆跡，認(rèn)為完全出自劉敏之手。

鄰居講述：

孩子性格孤僻，最?lèi)?ài)家里的小貓

劉敏的家位于公路邊的一棟3層磚混小樓房，他們家在當(dāng)?shù)貙儆谙雀黄饋?lái)的那部分。但是這個(gè)占地面積達(dá)150多個(gè)平方米的漂亮樓房常年只住著3口人：劉敏以及他70多歲的爺爺、婆婆。身患重病的爺爺不能說(shuō)話(huà)，躺在床上已多年了。劉敏的父親劉大龍多年在外打工，母親和哥哥也是從2003年起就到寧波務(wù)工。為節(jié)約路費(fèi)，夫妻倆每年只能一個(gè)人在春節(jié)期間輪流回家看望孩子和老人。每次回家，呆的最長(zhǎng)時(shí)間不超過(guò)1個(gè)月。

“這個(gè)娃娃很懂事，只是性格太內(nèi)向、太孤僻了，不愛(ài)說(shuō)話(huà)。”劉大龍的鄰居張曉燕回憶，因父母常年在外打工，照顧這個(gè)孩子的重?fù)?dān)就全落在劉敏的婆婆——79歲的老人張秀珍身上。“劉敏今年抱回了一只灰色的小貓。他每天都要給這只貓洗澡、找吃的，我經(jīng)常看到他和貓說(shuō)話(huà)，親熱得很。聽(tīng)說(shuō)晚上睡覺(jué)都是把小貓抱起的。”張曉燕稱(chēng)。

父母后悔：

給孩子的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)太少了

“我只是小學(xué)畢業(yè)。我希望兒子能好好讀書(shū)，考上大學(xué)。”劉大龍透露自己的打算：再打幾年工，還完修房子的債務(wù)后，就回家好好照顧孩子以及老人�？蛇@一夢(mèng)想竟被殘酷的現(xiàn)實(shí)擊碎了。 “我們和孩子相隔得太遠(yuǎn)，每個(gè)周末只是通過(guò)電話(huà)和孩子聯(lián)系。每次說(shuō)的話(huà)都不下20分鐘，問(wèn)的都是一些學(xué)習(xí)情況。”劉大龍說(shuō)，兒子死前最后一次和他通話(huà)的時(shí)間是8月30日。“那晚上7點(diǎn)多，我問(wèn)他作業(yè)做起了沒(méi)有。他說(shuō)做起了的，問(wèn)他需要啥子不，他說(shuō)不需要，表現(xiàn)得非常平靜。”看到兒子的遺書(shū)后，劉大龍?zhí)匾庀騽⒚舻陌嘀魅卫蠋熈私鈩⒚舻膶W(xué)習(xí)生活情況，得到的答案也是“性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)。因缺乏父母督促，劉敏老是沒(méi)有完成作業(yè)。”

在老師的提醒下，劉大龍回到臥室找到了孩子的作業(yè)本，竟發(fā)現(xiàn)劉敏只完成了少部分作業(yè)。9月14日，記者看到，一本5年級(jí)暑假作業(yè)，劉敏只斷斷續(xù)續(xù)地做了8頁(yè);2本素質(zhì)教育專(zhuān)刊也只做了3頁(yè);在一份2010年期末考試語(yǔ)文試卷中，100分的題，劉敏得了77分。劉大龍悲傷地說(shuō)，作為父母，他們現(xiàn)在后悔都來(lái)不及了。因長(zhǎng)年外出打工，給孩子的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)太少了。

專(zhuān)家訪談：

讓“留守學(xué)生”的心理更健康

來(lái)自共青團(tuán)巴中市委的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：截至2009年底，全市外出務(wù)工人員達(dá)120萬(wàn)人，如此龐大的“勞務(wù)大軍”產(chǎn)生了25萬(wàn)名留守學(xué)生。

“這25萬(wàn)名留守學(xué)生是一組驚人的數(shù)據(jù)，他們分布在全市各個(gè)中小學(xué)校園里，成為最需要關(guān)注的‘留守一族’。”共青團(tuán)巴中市委相關(guān)負(fù)責(zé)人稱(chēng)，現(xiàn)在面臨一個(gè)最需要解決的問(wèn)題,如何讓“留守學(xué)生”的心理更健康。

市精神病防治院心理咨詢(xún)師羅思光介紹說(shuō)，性格孤僻，是劉敏這樣的留守學(xué)生的一種共性，這屬于心理疾病。這中間包括家庭因素和個(gè)人因素。因?yàn)閯⒚魪男∮蔂敔斈棠虛狃B(yǎng)長(zhǎng)大，缺乏父母關(guān)愛(ài)導(dǎo)致了她自卑心理的存在，導(dǎo)致了她孤僻性格的形成。

羅思光告訴記者，孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)一個(gè)和諧、完整、幸福家庭的支持與呵護(hù)，家長(zhǎng)應(yīng)該在條件允許的情況之下，多和孩子溝通交流，那怕只是父母一個(gè)電話(huà)，都能給孩子莫大的鼓勵(lì)。同時(shí)，作為留守學(xué)生，應(yīng)該正確審視自己的人生，要正確看待、理解父母的行為。