認(rèn)知行為療法對(duì)大學(xué)生強(qiáng)迫和抑郁等負(fù)性情緒的影響
目的：運(yùn)用認(rèn)知療法緩解和減輕大學(xué)生心理問題。方法：使用SCL-90問卷對(duì)大學(xué)入學(xué)新生進(jìn)行心理測(cè)試，發(fā)現(xiàn)強(qiáng)迫、抑郁等負(fù)性情緒是較突出的心理問題。分析其產(chǎn)生的原因，提出相應(yīng)策略及干預(yù)方式。結(jié)果：認(rèn)知行為療法對(duì)減輕大學(xué)生強(qiáng)迫、抑郁等負(fù)性情緒是有效的。
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