在平常人想來(lái)，孩子即使有什么不痛快，哭一場(chǎng)自然就萬(wàn)事大吉了。殊不知，如今巨大的社會(huì)壓力已經(jīng)傳導(dǎo)到孩子身上，讓他們?cè)诓恢�不覺(jué)中陷入了焦慮的“怪圈”。而女孩由于天生敏感、內(nèi)向，焦慮問(wèn)題表現(xiàn)得尤為突出。

“也不知道怎么了，這孩子成績(jī)?cè)瓉?lái)一直很好，心理素質(zhì)也不錯(cuò)�？勺罱�一段時(shí)間，一到考試前就生病，老喊肚子疼，要上廁所。”對(duì)于抱著此類(lèi)問(wèn)題的家長(zhǎng)，北京回龍觀醫(yī)院心理科副主任醫(yī)師孫春云早已見(jiàn)怪不怪。“最近幾年，有這類(lèi)問(wèn)題的孩子越來(lái)越多。這是兒童焦慮的典型表現(xiàn)。”孫春云說(shuō)，“學(xué)習(xí)焦慮”已經(jīng)影響到很多孩子的日常生活。

“在那些平時(shí)成績(jī)很好的或是把成績(jī)看得很重的孩子身上，這種焦慮表現(xiàn)得尤為突出，女孩通常會(huì)比男孩更加早慧，因此也更易出現(xiàn)問(wèn)題。”孫春云說(shuō)，她們上課時(shí)害怕老師提問(wèn)，總擔(dān)心考試失敗，有的對(duì)考試感到恐懼，甚至一進(jìn)考場(chǎng)就犯暈。“考試前有些焦慮是正常的，但如果這種情況持續(xù)兩三個(gè)月仍不能緩解，就是一種病態(tài)了。”因考試或?qū)W習(xí)而產(chǎn)生焦慮，一方面是因?yàn)榘逊謹(jǐn)?shù)看得過(guò)重;另一方面，則是因?yàn)槠谕�過(guò)高。“一旦出現(xiàn)這種焦慮，女孩子受到的影響更大。

因?yàn)樵趦和�期，女孩天生的敏感�?huì)不自覺(jué)地主導(dǎo)她們的做事方法及心態(tài)情緒，她們往往會(huì)把事情看得很重，再加上如果事情沒(méi)有朝著自己的預(yù)期發(fā)展，就更容易讓她們?nèi)狈ψ孕�、苦悶自卑，從而長(zhǎng)期處于一種壓抑、緊張、恐懼的狀態(tài)中，如果她們?cè)偬焐鷥?nèi)向，就會(huì)對(duì)日后的性格產(chǎn)生不可彌補(bǔ)的傷害。”

另外，女孩對(duì)人際關(guān)系的焦慮則往往比男孩嚴(yán)重得多。由于她們天生多愁善感，自戀情結(jié)又重，在人際關(guān)系上就容易表現(xiàn)出過(guò)分緊張與不安，做事瞻前顧后、害怕生人或不敢與人交往。這一問(wèn)題若長(zhǎng)期得不到解決，終將成為孩子成長(zhǎng)的絆腳石。

當(dāng)然，由于孩子還沒(méi)有完全定性，想要擺脫焦慮的困擾也是完全可能的，最主要的還是家長(zhǎng)要擺正心態(tài)。孫春云認(rèn)為，首先，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，用全部的情感來(lái)呵護(hù)孩子。鼓勵(lì)孩子和不同的人打交道，遇到問(wèn)題時(shí)，告訴孩子解決的方法讓她自己去擺平，但同時(shí)應(yīng)不斷關(guān)注其進(jìn)程。其次，對(duì)孩子的能力要有一個(gè)準(zhǔn)確的預(yù)期，要不斷告訴孩子“只要盡自己最大努力就好”，更多地關(guān)注其學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是一次兩次的成績(jī)。最后，如果孩子真的已經(jīng)開(kāi)始焦慮，應(yīng)盡量幫她們放松，做一些呼吸訓(xùn)練，如果還是不行，一定要及時(shí)咨詢(xún)專(zhuān)科醫(yī)生的意見(jiàn)。