文學(xué)藝術(shù)作品是作者對(duì)人物、事物的接觸中，產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)，用文字、音符或形體表現(xiàn)的形象。人們?cè)陂喿x或欣賞這些作品時(shí)，就會(huì)受到表現(xiàn)作者情感的作品的感染，產(chǎn)生真善美或假惡丑的情緒反應(yīng)，會(huì)從中領(lǐng)略到哲理的美、形象的美和情感的美。

我們?cè)谶M(jìn)行文學(xué)藝術(shù)欣賞時(shí)，所以能產(chǎn)生美的感受，是因?yàn)樾蕾p者被藝術(shù)形象所感動(dòng)，產(chǎn)生同作者或人物感情類同的情緒、情感活動(dòng)，愛作者之所愛，憎作者之所憎，喜人物之所喜，憂人物之所憂，使欣賞者、作者、人物的感情得到相互交流。

文學(xué)藝術(shù)作品對(duì)一個(gè)人的影響，總是通過人的內(nèi)在情感活動(dòng)而起作用。所以，老年人在欣賞文學(xué)藝術(shù)作品時(shí)，因各人的認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和情緒狀態(tài)不同，感染的程度就會(huì)有所差別。但不管怎樣，老年人與文學(xué)藝術(shù)的接觸，肯定能感受到作者的某種真情流露，產(chǎn)生心理共鳴，從中獲得藝術(shù)美的享受。這無疑會(huì)對(duì)老年人的心理健康有所裨益。

文學(xué)作品，不管它是小說、詩歌、散文，不管它反映人物性格，或表現(xiàn)事件的回轉(zhuǎn)曲折，都折射出作者對(duì)客觀事物的觀察、體驗(yàn)以及在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的主觀情感。就像巴金曾說過的：“書中的人物都是我愛過和我恨過的。”當(dāng)老年人閱讀作品時(shí)，就和作者的情感體驗(yàn)產(chǎn)生交流。作者筆下描繪的良辰美景、人物形象都能使人產(chǎn)生一種美的情景體驗(yàn)，從而獲得美的享受。

文學(xué)作品的諸多形式中，老年人一般更喜愛詩歌類作品，這當(dāng)然與詩歌本身的特點(diǎn)有關(guān)。詩歌的字?jǐn)?shù)不多、篇幅短小、韻律優(yōu)美、瑯瑯上口。“詩言志”，我們很容易從詩歌的韻律中體察作者的情志，從中受到感染。詩歌的文字結(jié)構(gòu)精練，故必須字斟句酌，用不多的文字表達(dá)最為深邃的意境，凝煉的情景交融一體，就會(huì)使人像親歷美妙情境一樣，從中獲得舒心感受。古典名作《文心雕龍·物色》中有這樣兩句：“況清風(fēng)與明月同夜，白日春林共朝哉。”詩句把清風(fēng)明月夜和白日春林的景色相烘托，把人的思緒帶進(jìn)清風(fēng)徐徐吹拂、皓月當(dāng)空的夜景中，從而聯(lián)想翩翩，此刻的心境定然是平靜如湖水，置身于空闊的宇宙中，心胸也會(huì)為之開擴(kuò)。吟誦這些詩句，老年人的心緒會(huì)定格在幽靜和美妙的情境中，使心理得到極好的調(diào)適。

朗誦或誦讀文學(xué)作品，對(duì)心理調(diào)適作用效果更佳。因?yàn)槿藗冊(cè)谝髡b某一作品時(shí)，不但從視覺中去感受作者描繪的情景，更從語言中再現(xiàn)那種情景。兩種刺激通道同時(shí)作用于大腦時(shí)，其深刻程度會(huì)增加。另外，經(jīng)常進(jìn)行誦讀，不但在情緒上受到作品所描繪的人物情境的感染，同時(shí)語言器官也得到活動(dòng)。老年人說話慢了，聲音弱了，甚至吐字不清，這和語言器官的退化有關(guān)。如果能經(jīng)常進(jìn)行朗讀或吟誦，使語言器官得到活動(dòng)鍛煉，則將保持聲音宏亮、語言清晰，延緩語言器官的老化。

閱讀各種形式的文學(xué)作品，還能使大腦神經(jīng)不斷進(jìn)行活動(dòng)中，有利于保持大腦神經(jīng)細(xì)胞功能。有研究表明，老年癡呆癥的病因之一是大腦的使用太少，不進(jìn)行積極的思維活動(dòng)，造成腦細(xì)胞衰退較快。至于老年人選讀哪一種形式的文學(xué)作品更好，恐怕要由自己的喜好來決定。因?yàn)椋瑹o論是詩詞歌賦、長短篇小說、散文或報(bào)告文學(xué)，只要是好的作品，特別是世人公認(rèn)的優(yōu)秀作品，都會(huì)對(duì)大家的心理調(diào)適起到很好的作用。

但是我們建議大家就其內(nèi)容來說，應(yīng)該多一點(diǎn)歡快、幽默，少一點(diǎn)悲傷、消沉;多一點(diǎn)哲理，少一點(diǎn)荒唐；多一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)，少一點(diǎn)裝神弄鬼；多一點(diǎn)悠然自得，少一點(diǎn)打打殺殺。