“孩子前段時(shí)間還好好的，這兩天就感覺(jué)不對(duì)勁，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，情緒很低沉。”市民袁女士告訴記者，她家小孩元元(化名)正在上六年級(jí)，性格原本就比較內(nèi)向，可近幾日越來(lái)越沉默，經(jīng)過(guò)一再追問(wèn)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是網(wǎng)絡(luò)惹的禍。

據(jù)袁女士介紹，元元在放學(xué)時(shí)到一個(gè)同學(xué)家中上網(wǎng)，看到一個(gè)智商測(cè)試的網(wǎng)站，幾個(gè)小家伙就忍不住趕緊做題測(cè)試智商，這些題目都是數(shù)學(xué)題和圖形題，限定在30分鐘之內(nèi)做完。由于小孩數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，心理素質(zhì)也較差，到了限定時(shí)間，題目還沒(méi)做完，測(cè)試分?jǐn)?shù)也很低，只得了68分，根據(jù)分析結(jié)果顯示為“弱智型”，其他小朋友都在90—110分之間。“這樣一來(lái)，人家都喊他‘低能’、‘弱智’，本來(lái)還無(wú)所謂，可漸漸在小朋友當(dāng)中傳開(kāi)了，他也不會(huì)爭(zhēng)辯，漸漸就疏遠(yuǎn)這些小朋友了，他本來(lái)朋友就不多，現(xiàn)在就更孤獨(dú)。”袁女士為孩子的現(xiàn)狀感到擔(dān)心，無(wú)奈之下只能決定帶孩子前往醫(yī)院就診。

娛樂(lè)游戲類(lèi)試題不科學(xué)

記者從網(wǎng)上隨意搜了下“智商測(cè)試”，發(fā)現(xiàn)各大網(wǎng)站都有此類(lèi)欄目，大家點(diǎn)開(kāi)任一網(wǎng)頁(yè)可立即進(jìn)行測(cè)試，試題大多是些數(shù)學(xué)題，部分試題也有關(guān)于文學(xué)常識(shí)、經(jīng)濟(jì)常識(shí)之類(lèi)的，試題的難易程度區(qū)別很大，數(shù)學(xué)題難度較大，一些文字題相對(duì)簡(jiǎn)單，可測(cè)試時(shí)間一般都限制在30分鐘左右，測(cè)試者答完試題即可看到答案，并得出自己的智商屬于哪種類(lèi)型。記者做出大致歸類(lèi)，70分以下被稱(chēng)為“弱智”，70—89分為“智力低下”，90—99分為“智力中等”，100—109分為“智力中上”，其中140分以上即可界定為“天才”，不少網(wǎng)站還特別注明，“相信自己的第一次測(cè)試，第一次測(cè)試成績(jī)是最真實(shí)的”。

市四院兒童心理科有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，一些青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中總是希望了解自己的內(nèi)心，比如“我的智商有多高”、“我有沒(méi)有人緣”之類(lèi)，熱衷于網(wǎng)上心理測(cè)試，可這些心理測(cè)試題目太多，內(nèi)容也是五花八門(mén)，基本不具科學(xué)合理性，以?shī)蕵?lè)游戲性質(zhì)為主，這些傾向性問(wèn)題和分析結(jié)論對(duì)意志力薄弱或情緒不穩(wěn)定的人，都有一定負(fù)面影響。此外，這種網(wǎng)絡(luò)測(cè)試有時(shí)僅僅是導(dǎo)火索，周?chē)�環(huán)境的長(zhǎng)期影響不可小覷，像元元這樣沒(méi)有判斷力的小患者，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意他們的情緒，經(jīng)常進(jìn)行交流溝通，以避免心理困惑長(zhǎng)期累積，造成心理抑郁。