北京市崇文區(qū)回民小學(xué)每周的全體會上增設(shè)了一個常規(guī)內(nèi)容，即由趙丹陽校長給老師們作心理疏導(dǎo)。如今這樣的講座已進行了七次，教師們已經(jīng)由開始的新奇，轉(zhuǎn)為接納與渴望。在校長的精心準備下，每次的心理疏導(dǎo)都是結(jié)合近期的學(xué)校工作，或是對焦慮情緒的分析，或是對正確看待成績與不足的引領(lǐng)，使得聆聽者在緩緩的陳述中得以對自己的工作進行有效的反思和梳理，同時學(xué)會更加正確地看待工作、關(guān)注他人、盡職學(xué)校、服務(wù)學(xué)生。
在這樣的心理疏導(dǎo)活動中，學(xué)校不但反饋了一周的工作情況，更使得教師能靜心、專心地思考自己的日常工作，有效地促進了學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作的推進。