青少年應(yīng)該多增加自信心。心理保健專家表示，青少年應(yīng)增加自信心，如今的青少年，在當(dāng)代所承受的壓力其實(shí)是越來越大的。尤其是在社會(huì)競爭越來越激烈的現(xiàn)在，更是讓很多的學(xué)生只知道埋頭苦讀卻忽略了自覺的心理健康。應(yīng)該多增加信心。

自我提示。就是通過學(xué)生自我提示，客觀認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)，正確對待困難和挫折。要求其寫日記或周記，把自己的學(xué)習(xí)生活情況做一番小結(jié)。通過此法化解自己心中的煩躁、郁悶和擔(dān)憂。

另外，要求其寫出自己喜歡的座右銘、警示語貼在課桌上或家里，使其在學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常能看到，從而提示自己鼓舞斗志，以增強(qiáng)自己對心理問題的免疫能力。

情感疏導(dǎo)法。這種方法主要是通過對學(xué)生的情感陶冶和情感培養(yǎng)來調(diào)動(dòng)其內(nèi)在的積極性。情感是人的活動(dòng)的動(dòng)機(jī)之一，也是組織和協(xié)調(diào)教育教學(xué)活動(dòng)，改善人際關(guān)系，保持群體和諧穩(wěn)定的紐帶，它可以培養(yǎng)學(xué)生的集體歸屬感和榮譽(yù)感，為其成長提供良好的心理環(huán)境。

一是和家長多聯(lián)系，讓家長轉(zhuǎn)變教育理念，全方位地多關(guān)心、多鼓勵(lì)孩子。二是和學(xué)生多溝通，了解其內(nèi)心的想法和愛好，利用一切機(jī)會(huì)，展示自己的才能與特長，如讓他們在黑板報(bào)或運(yùn)動(dòng)會(huì)上“多露一手”，引起他們在情感上的共鳴，增強(qiáng)其自信心。

增強(qiáng)自信法。主要通過樹立信心來達(dá)到增強(qiáng)心理承受能力。引導(dǎo)青少年進(jìn)行積極的自我暗示或進(jìn)行“我能行”教育，以增強(qiáng)自信心。

上文的介紹，能夠有效的幫助青少年學(xué)生們提高自身的心理素質(zhì)和心理健康。一個(gè)健康的身心是學(xué)生們能夠順利的完成學(xué)業(yè)的保障。所以在生活和學(xué)習(xí)中，上述的這些培養(yǎng)的方式絕對是非常的實(shí)用而且有效果的。家長可以用在自己的孩子身上。