兩種矛盾心理青少年普遍存。青春期受到良好的教育會有一些積極的認(rèn)識，想奮發(fā)向上，但是由于青少年的自控能力不強(qiáng)自制力弱，總不能達(dá)到心中的理想標(biāo)準(zhǔn)，所以心里會出現(xiàn)許多矛盾，這些矛盾堆積會嚴(yán)重影響孩子的心理健康。那么都有什么呢？

進(jìn)取心強(qiáng)與自制力弱的矛盾

中學(xué)生都有積極向上的進(jìn)取之心，這與他們強(qiáng)烈的求知欲、自尊心和好勝心是分不開的。但由于他們思考問題不周密，往往帶著濃厚的情感色彩去看待周圍的人和事，因而有時片面地堅持己見，對教師或集體的要求，合乎己意的就去辦，不合己意的就盲目地拒絕或頂牛，不能控制自己，憑沖動行事，事過之后又非常后悔。這一切都說明了他們意志品質(zhì)的發(fā)展還不成熟，自制力、控制力還不強(qiáng)，形成了進(jìn)取心強(qiáng)與自制力弱的矛盾。化解這一矛盾，老師一方面要肯定學(xué)生的進(jìn)取心，另一方面要鍛煉學(xué)生的意志力，使他們能處理好二者的關(guān)系。

興趣廣泛與興趣中心缺乏的矛盾

現(xiàn)代青少年感興趣的事情很多：他們不僅關(guān)心課內(nèi)學(xué)習(xí)，而且關(guān)心課外學(xué)習(xí)；不但喜歡文藝讀物，而且喜愛科技讀物；不僅關(guān)心生活，而且對國內(nèi)外大事津津樂道。但同樣不可忽視的是，不少學(xué)生對事物外在形式的興趣大大超過了對事物內(nèi)容本身的興趣，在廣泛的興趣中缺乏中心的興趣。而且，他們的興趣是不穩(wěn)定的，容易受外界的影響，情景性很強(qiáng)。化解這一矛盾，要求教師善于啟發(fā)誘導(dǎo)，使學(xué)生從眾多的興趣中逐步形成一個穩(wěn)定的中心興趣。

在學(xué)習(xí)中青少年自我意識的形成是需要家長和老師的積極引導(dǎo)的，青春期是一個既矛盾又敏感的時期。各種矛盾心理對孩子的價值觀和世界觀有著深遠(yuǎn)的影響，大人們可不能忽視這一問題，了解孩子的矛盾心理，進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，關(guān)心與教育刻不容緩。對孩子還是很重要的。