孩子上了初中就步入了他們人生中心理成長的第二個重要時期——青春期。這個時候，他們的心理發(fā)育程度滯后于身體的成長，突出的心理特點表現(xiàn)為心理發(fā)展迅速但情緒波動性大，尚未穩(wěn)定和成熟。這時候的他們更需要家長有“策略性”的呵護，而不是生硬的管制，更不是溺愛。

說一個故事：兩個即將成年的孩子，分別向他們的父母提出要搬到外面去住的要求。一個孩子的父親說：咋啦?家里容不下你啦，好好給我呆著。另一個孩子的父親卻說：“好啊!需要我?guī)褪裁疵��?”誰知，結果卻恰恰相反，反對孩子搬出去的父親不但沒能阻止孩子從家庭中走出，還和孩子發(fā)生了深深的矛盾。支持孩子搬出去的父親反而使孩子留了下來。原因是，第一個孩子聽到父親那么武斷地阻止他，覺得在家里也是沒有意思的，不如早些搬出去。另一個孩子則完全不同，當他提出搬出去住的時候，父親不但沒有阻止，反而問他需要什么，這讓他感到了親情的溫暖，覺得其實在家里也很好，于是決定不搬出去住了。