處于青春期的少年，叛逆心理也逐漸增強(qiáng)，人際關(guān)系也隨著變化。青少年有兩大交往領(lǐng)域：縱向的與父母、老師的交往，橫向的與同齡人的交往，每個(gè)人的種種緣分就縱橫交織其中。下面一起來看看青少年人際關(guān)系的類型吧。

一、血緣——與父母或親人的關(guān)系。

青少年正面臨心理斷乳的關(guān)鍵期。所謂心理斷乳，意味著個(gè)人離開父母的監(jiān)護(hù)，是擺脫對(duì)成人的依賴，成為獨(dú)立的人的過程。當(dāng)心理斷乳尚未完成時(shí)，仍與父母有著千絲萬縷的聯(lián)系。這時(shí)，青少年與同齡人的交往上升到了主要地位、但在經(jīng)濟(jì)上仍依賴父母。盡管有的人住校了，較少與父母接觸，但這只是表面上的自立、父母的教養(yǎng)方式仍舊時(shí)時(shí)影響著青少年的發(fā)展。

雖然有人說“代溝”是在所難免的，但無論如何青少年要懂得，真正的成熟與獨(dú)立絕不意味看對(duì)父母和家庭的冷漠，而是在擺脫心理上的依賴的同時(shí)，懂得對(duì)父母報(bào)以理解、尊重和關(guān)切，并懂得以適當(dāng)方式處理兩代人之間可能存在的矛盾。其實(shí)，兩代人之間也有的在相互尊重、信任的基礎(chǔ)上結(jié)成了“忘年交”，師長(zhǎng)豐自的閱歷，深厚的知識(shí)功底，深沉練達(dá)的處事方法，都可以使青少年從中汲取營(yíng)養(yǎng)。

二、師生緣——學(xué)生與教師的關(guān)系。

除了少數(shù)學(xué)生干部外，學(xué)生和教師之間的關(guān)系通常是在教學(xué)活動(dòng)中自然而然地建立起來的。師生關(guān)系的好壞對(duì)青少年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)會(huì)有相當(dāng)重要的影響，那些學(xué)識(shí)淵博并能以關(guān)懷、理解、公正的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的老師更有威信，更能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步;相反，冷漠的師生關(guān)系往往令我們感到失望，敵對(duì)的師生關(guān)系往往會(huì)帶來一系列的心理問題三、業(yè)緣——學(xué)習(xí)中形成的人際關(guān)系“業(yè)緣”又可分為合作型和競(jìng)爭(zhēng)型兩種。在青少年時(shí)代，自尊心和學(xué)習(xí)成績(jī)往往息息相關(guān)。合作型的關(guān)系雙方往往不僅在學(xué)業(yè)上相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，并由此而建立友情;競(jìng)爭(zhēng)型的關(guān)系會(huì)給青少年的學(xué)習(xí)帶來一些外部刺激，使青少年更加努力，但如果競(jìng)爭(zhēng)的壓力超過了心理承受能力，就可能引發(fā)一些心理問題。