從心理角度看，青年的學習心理具有如下特點：

1、 學習的主動性。

青年的學習，一般總是與自己的職業(yè)、自己所追求的目標緊密聯(lián)系著。這就使得他們的學習動機相當強烈，學習目的十分明確，學習興趣比較穩(wěn)定，學習熱情頗為高漲，從而在學習中充分發(fā)揮出自己的學習主動性與積極性，能夠主動克服學習中所遇到的困難，積極排除學習中所碰到的障礙。青年的學習已完全獨立自主，不像兒童、少年那樣需要有教師、父母的幫助與監(jiān)督。

2、 學習的豐富性。

青年學習的內容日益豐富，在高中、大學學習的年輕人，他們學習的東西，較之小學、初中要豐富的多。社會青年學習的豐富性，更非學生所可比擬。社會青年既要向書本學習，還要向社會、向實際學習。這種學習豐富性的特點，在青年的心理方面引起了一系列的變化，如要求他們的思維具有更大的獨立性與批判性，要求他們既會動腦，又會動手，善于把手腦結合起來;要求他們加強學習的計劃性，能合理而巧妙地安排學習與工作，做到兩不誤、雙收獲。諸如此類，不一而足。