如何對(duì)待中小學(xué)生的逃避心理？中小學(xué)生的孩子正處于身心發(fā)展的重要時(shí)刻，此時(shí)孩子的心理、生理都開(kāi)始發(fā)生變化，隨著接觸面的增大，在面對(duì)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的壓力、人際交往的困惑、升學(xué)就業(yè)的恐懼等，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理問(wèn)題。那么要如何對(duì)待中小學(xué)生的逃避心理呢？心理專家告訴你：

參加此次調(diào)查的600多名學(xué)生中，在面對(duì)學(xué)習(xí)生活、人際關(guān)系中出現(xiàn)的問(wèn)題及困難時(shí)，42%的初中生和75%的高中生的心理防衛(wèi)方式大多采取消極、逃避的態(tài)度。尤其是高中生感覺(jué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)特別大，焦慮、心神不定;一提及上學(xué)考試就特別心煩;對(duì)成績(jī)好過(guò)自己的同學(xué)不服氣，心理不平衡;做事不主動(dòng)的人數(shù)比例比初中生明顯增多。

逃避學(xué)習(xí)問(wèn)題

經(jīng)歷了從小學(xué)到初中、初中到高中的轉(zhuǎn)變，面對(duì)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)方法，一些學(xué)生心理十分脆弱，一旦出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)或是倒退，往往選擇逃避。有的學(xué)生幾次考試不理想后，便開(kāi)始產(chǎn)生焦慮感，對(duì)自己失去信心。

案例：劉欣(化名)同學(xué)初二后期開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑，好幾科掛起了紅燈。盡管如此，他還是被網(wǎng)癮牽引著繼續(xù)“走火入魔”, 他開(kāi)始對(duì)自己不再有任何控制，逃避現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活，一天中的大部分時(shí)間都在網(wǎng)上渡過(guò)，不愿意與家人、老師同學(xué)接觸。現(xiàn)在，上高一的他每天不分晝夜和網(wǎng)友聊天，下載各種攻擊軟件和“有趣圖片”，無(wú)法自拔，甚至不吃不喝，不洗不漱，出現(xiàn)體能衰竭和精神異常癥狀。劉欣的媽媽說(shuō)：“這孩子被網(wǎng)癮折磨得我都不認(rèn)識(shí)他了”。