各位聽(tīng)眾，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，不堪學(xué)業(yè)等諸多壓力，青少年的心理健康問(wèn)題日益突出。一些心理專(zhuān)家建議，家長(zhǎng)每天至少留出20分鐘與孩子交流。請(qǐng)聽(tīng)報(bào)道。

王女士的兒子現(xiàn)在讀初二，隨著學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的增加，她發(fā)現(xiàn)孩子的脾氣也是越來(lái)越大，自己在家都不敢對(duì)兒子大聲說(shuō)話。

【是壓力大，拼命的叫小孩讀書(shū)，我兒子經(jīng)常跟我們發(fā)火呀，好像一種逆反的心理，脾氣沖著家里人】

這種把壓力發(fā)泄在長(zhǎng)輩的孩子并不在少數(shù)，據(jù)一些中學(xué)心理老師的初步統(tǒng)計(jì)有20%左右的孩子有這樣的行為。而在孩子看來(lái)，這些壓力都是家長(zhǎng)和老師帶來(lái)的。

【學(xué)習(xí)如果成績(jī)不好，會(huì)有雙方的壓力，家長(zhǎng)和老師的】

【一般都是要求年級(jí)名次。我考的不好也會(huì)不高興，非常情緒暴躁、易怒的，對(duì)很多事情不感興趣】

還有的男生更把這種情緒以暴力的方式進(jìn)行宣泄。

有心理專(zhuān)家認(rèn)為：一些讓人悲痛的事件接連發(fā)生有著教育體制、競(jìng)爭(zhēng)壓力等各種原因，還應(yīng)看到成人的壓力無(wú)形中傳遞給了孩子，也就出現(xiàn)孩子無(wú)法承受老師、家長(zhǎng)的指責(zé)。其實(shí)，很多中小學(xué)校都開(kāi)設(shè)有專(zhuān)門(mén)的心理健康課、心理講座，但為何還是會(huì)有出現(xiàn)極端事件?教育專(zhuān)家、松江二中校長(zhǎng)王鐵樺說(shuō)：

【對(duì)教育角度來(lái)講，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)起對(duì)孩子心理健康教育的責(zé)任來(lái)。我們有比較完整的心理教育的體系的，包括在安排課時(shí)都作為重要的課程內(nèi)容之一。這里面有多方原因存在，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，有獨(dú)特的心理表現(xiàn)，有時(shí)候不是靠教育就能做到的】

從五、六年前開(kāi)始，上海已在中小學(xué)生中開(kāi)展生命教育�，F(xiàn)在看來(lái)，效果不盡如人意?上海新竹園中學(xué)心理老師秦瑜蔚說(shuō)，心理教育的關(guān)鍵不能以說(shuō)教為主，而是要讓學(xué)生參與，該校將舉行“生命教育”主題月，就是以各種體驗(yàn)活動(dòng)為主。

秦瑜蔚建議家長(zhǎng)，隨時(shí)關(guān)注孩子的心理動(dòng)態(tài)，每天至少留出20分鐘和孩子交流的時(shí)間;在面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)不能先否定孩子，更不要隨意和別的孩子進(jìn)行比較，更為重要的是和老師多溝通。

【孩子多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校的，有時(shí)候可能孩子的異常家長(zhǎng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，還有一些情況就是孩子在學(xué)校里表現(xiàn)很好，在家里會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，這種情況家長(zhǎng)覺(jué)得不太方便和老師說(shuō)，有的時(shí)候挺丟臉的，其實(shí)一定要和老師加強(qiáng)溝通，這是防止孩子出現(xiàn)更大問(wèn)題的一個(gè)很重要的方式】