13歲的小偉跳樓身亡，令家長(zhǎng)、同學(xué)、老師惋惜和心痛的同時(shí)，也引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。在常人眼里，十二三歲的孩子過(guò)的應(yīng)該是“少年不識(shí)愁滋味”的快樂(lè)生活。然而，這些孩子的心理被蒙上了一層灰色，選擇用極端的方式結(jié)束自己年幼的生命，讓我們不得不警惕：心理疾病正在“入侵”校園。

“郁悶”一詞，如今已經(jīng)成為這群本該與郁悶無(wú)關(guān)的小孩子掛在嘴邊的常用詞。當(dāng)今的小學(xué)生物質(zhì)條件優(yōu)越，需要的是更多心理關(guān)懷和精神溝通。“踏著鈴聲走進(jìn)課堂、回到家里不聲不響、互聯(lián)網(wǎng)上傾吐衷腸”已經(jīng)越來(lái)越成為許多小學(xué)生的生活軌跡。這種看似標(biāo)新立異、瀟灑不羈的生活方式真實(shí)地折射出小孩子孤獨(dú)、迷惘的心理困惑。

對(duì)于小偉的悲劇，州優(yōu)撫醫(yī)院心理咨詢中心主任譚成萬(wàn)認(rèn)為，是小偉特殊的家庭環(huán)境導(dǎo)致他自卑、自閉，從他平時(shí)的行為可以看出他的自殺并非偶然，事先是有計(jì)劃的。由此，也可以判斷小偉是一個(gè)有心理問(wèn)題的孩子。其實(shí)，健康的概念不僅僅是軀體的健康，還有心理健康。心理健康，是我們每個(gè)個(gè)體都必須高度重視的話題，特殊群體的個(gè)體心理健康更應(yīng)該關(guān)注。

據(jù)譚成萬(wàn)介紹，現(xiàn)實(shí)生活中有心理問(wèn)題的人占到正常人的10%—20%，這些人往往沒(méi)有引起人們的重視。在有心理問(wèn)題的人群中，中、小學(xué)生和大學(xué)生又占了很大比重。“從咨詢、門診及收治入院的患者數(shù)量來(lái)看，有精神疾患年輕化的趨勢(shì)日趨明顯，其中青少年、幼兒占到了1/3，每年來(lái)這里就診的有1500人左右，而且發(fā)病年齡越來(lái)越早，最小的才3歲多。”譚成萬(wàn)告訴記者，前來(lái)就診的青少年、學(xué)生中，又以留守學(xué)生、沉迷網(wǎng)癮的少年以及特殊家庭環(huán)境的孩子居多。

前不久，州城某高中的高三女生小敏(化名)來(lái)到州優(yōu)撫醫(yī)院心理咨詢中心咨詢，一度時(shí)期以來(lái)，她害怕社交，害怕在公共場(chǎng)所與人交流，甚至不敢面對(duì)同學(xué)、老師的目光，讓她無(wú)法正常學(xué)習(xí)。據(jù)了解，小敏的父母長(zhǎng)年在外地打工，是外公、外婆將她一手帶大的。隨著年齡的增長(zhǎng)，成長(zhǎng)的煩惱、學(xué)習(xí)的壓力等問(wèn)題，讓小敏無(wú)處傾訴，也沒(méi)人幫她疏導(dǎo)，日積月累，她的心理出現(xiàn)一定的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)心理醫(yī)生的心理干預(yù)和治療，現(xiàn)在小敏又回校上課了。

譚成萬(wàn)認(rèn)為，父母教育孩子是一門學(xué)問(wèn)，孩子的心理健康與父母的文化程度、教育理念和方式、價(jià)值觀等方面都有很大的關(guān)系。一個(gè)有心理問(wèn)題的孩子，一定可以從其成長(zhǎng)環(huán)境上找到答案。因此，作為父母，平時(shí)要多與孩子溝通、交流，為孩子建立一個(gè)和諧的家庭氛圍;可適當(dāng)給孩子走彎路、受挫折的機(jī)會(huì)，也是給他成長(zhǎng)的機(jī)會(huì);多鼓勵(lì)、包容、理解孩子，家長(zhǎng)過(guò)分嚴(yán)厲、冷漠對(duì)孩子的成長(zhǎng)均不利。

長(zhǎng)期關(guān)注青少年成長(zhǎng)問(wèn)題的恩施州教科院院長(zhǎng)、心理學(xué)專家胡衛(wèi)國(guó)說(shuō)，學(xué)生自殺事件值得深思，出現(xiàn)這種問(wèn)題的原因是多方面的，與現(xiàn)在社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)、“超級(jí)大班”、留守兒童家庭教育的缺失等都有關(guān)系，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)注學(xué)生心理問(wèn)題。