從心理學的角度來看，猜疑是一種不符合事實的主觀想像，是一種消極的自我暗示心理。其產(chǎn)生原因是什么呢，尤其是女大學生，走出了高中時候老師的關懷，女大學生出現(xiàn)猜疑是因為思維和家庭等四個方面的影響。

封閉思維：現(xiàn)實生活中，猜疑心理的產(chǎn)生，常常與這種封閉思維有關。有猜疑心的人，往往先在主觀上假定某一看法，然后把許多毫無聯(lián)系的現(xiàn)象通過所謂的“合理想像”拉扯在一起，來證明自己看法的正確性。為了能“自圓其說”，他們甚至還能無中生有地制造出一些現(xiàn)象。真是猜猜疑疑，疑疑猜猜，越猜越疑，越疑越猜。

缺乏自信：缺乏自信也是導致猜疑的原因之一。猜疑的人非常關注自己的名譽、形象，對別人的一言一行、別人對自己的態(tài)度，顯得特別在意，并小心地去研究、揣摩，但由于對自己總是缺乏自信，因而常常會往壞處去猜想，以至總是懷疑別人在說自己的壞話、在議論自己某些方面的缺陷。

消極防御：有些人猜疑心理的產(chǎn)生是出于消極的自我防御。他們過去曾經(jīng)因為輕信別人而受過騙，或受過感情挫折，于是“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。為防止再次受騙上當或再遭受挫折，他們總是對他人心存戒備，不再輕易相信任何人，并常常把他人往壞處想，結(jié)果漸漸形成了猜疑的性格。

家庭影響：猜疑性格的形成與幼年時家庭影響也有不可忽視的關系。父母任何一方具有猜疑的特點，或父母對子女經(jīng)常持猜疑的態(tài)度，都可導致子女形成猜疑的性格。其次，父母經(jīng)常欺騙孩子，使他們對周圍的人產(chǎn)生不信任感，也會導致孩子形成猜疑的性格。另外，父母對孩子過于嚴厲，做事不完美就要斥責、打罵，使孩子成天提心吊膽，生怕事情做不好會受到懲罰，于是終日處于神經(jīng)質(zhì)狀態(tài)，并發(fā)展成為神經(jīng)質(zhì)性格，出現(xiàn)猜疑傾向。

所以，希望女大學生自己有一個正確的思維，樹立正確的自信心，讓自己有一個良好的成長環(huán)境。