中國的孩子，特別是21世紀(jì)以后孩子都被自己的爺爺奶奶外公外婆給寵壞了，從小就嬌生慣養(yǎng)的，是家里的小皇帝。其實，這類孩子通常長大了就會受到很多挫折，只有把他們的傲氣和嬌氣都磨干凈了才能真正立足于社會，想要長大后少吃點苦最好方法是從小就“吃苦”。

因此，明智的父母應(yīng)該從小就對孩子進行挫折教育，讓孩子從小就“吃點苦”。許多到達(dá)光輝頂點的人往往不是最聰明的人，而是那些在生活中遭受過挫折的人。這是因為，那些自認(rèn)為自己聰明的人往往會選擇走一些所謂的“捷徑”，這些所謂的“捷徑”往往會錯過一些有意義的鍛煉機會;而那些在逆境中飽經(jīng)風(fēng)霜的人，才更能深刻理解什么叫成功。

如何進行這種挫折教育呢？心理專家許浩分享了一種“矛盾教育法”供大家參考。

我們知道楚國商人賣矛又賣盾的故事，也懂得矛和盾是指事物的兩面。同樣，在親子教育中，讓孩子體驗成功與失敗的不同感受便是所謂的“挫折教育”，而常常讓孩子處于矛與盾的思辨過程，便是一種“矛盾教育”。到底該回答“矛鋒利”還是“盾堅固”呢?這個問題需要孩子有答案，在尋找答案的過程中，“矛盾教育”的意義也就體現(xiàn)出來了。

中國家庭的孩子，從小遇到的典型矛盾問題是：你覺得爸爸好還是媽媽好呢?很多孩子選擇了“爸爸媽媽都好”。這就是國人的中庸之道，也是家長幫助小孩總結(jié)的經(jīng)驗之道，甚至是家長的想法強加，卻少了孩子自己的思考和自身的矛盾體驗。

其實孩子聽到這樣的問題，必然是有比較的。當(dāng)下如果父親買了自己很喜歡的玩具，他會覺得父親好;如果近期都是媽媽陪伴孩子，會覺得媽媽親。還有些孩子聽 到這樣的問題，會想到身邊父母的想法會怎樣?說“爸爸好”，怕媽媽不開心;說“媽媽好”，怕爸爸不開心。但實際上，這個問題若不問出口，好像沒有問題，問 出口了就變得難以回答。