小孩都會(huì)發(fā)生過逃學(xué)現(xiàn)象，小編認(rèn)為主要原因還是在學(xué)習(xí)上沒有較好的基礎(chǔ)才導(dǎo)致小孩逃學(xué)，孩子逃學(xué)問題必須要得到家長(zhǎng)的重視，專家對(duì)此專門提出了六大妙招教你去克服小孩的厭學(xué)心理：

第一 媽媽要從小就養(yǎng)成和孩子交心

孩子厭學(xué)進(jìn)而逃學(xué)并不是一時(shí)之舉，往往會(huì)經(jīng)歷漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)“失敗”過程，在這個(gè)過程中，孩子也會(huì)反思媽媽對(duì)他的教育方式，并且會(huì)對(duì)媽媽的教育方式保留一些意見。所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候，媽媽要先解除孩子對(duì)自己教育方式的意見，通�？梢酝ㄟ^傾聽和交談的方式，而交談的方式上，媽媽應(yīng)該建立在自我反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多次交流，多聽孩子的想法，并用探討的方式告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性。讓孩子的厭學(xué)情緒發(fā)生轉(zhuǎn)變，往往媽媽的誠(chéng)懇的重要的因素。

第二 媽媽要和孩子的老師經(jīng)常聯(lián)系

媽媽應(yīng)該經(jīng)常主動(dòng)和孩子的老師聯(lián)系，和老師一起來分析孩子近階段的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，找出孩子身上的不足之處，多溝通可以準(zhǔn)確的找出孩子身上的問題，這樣才可以更有針對(duì)性的來改變孩子的厭學(xué)情緒。如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了曠課和逃學(xué)的厭學(xué)現(xiàn)象，那么更加要經(jīng)常的和孩子的班主任保持聯(lián)系。通過溝通交流，媽媽可以請(qǐng)老師在課堂上給孩子安排一些孩子可以完成的任務(wù)，對(duì)孩子進(jìn)行肯定，可以很好的改變孩子的不利角色地位;為了加強(qiáng)孩子對(duì)家長(zhǎng)和老師的信任，也可建立一個(gè)孩子、媽媽和老師共同寫聯(lián)系內(nèi)容的家校聯(lián)系本。有的時(shí)候，當(dāng)孩子出現(xiàn)比較嚴(yán)重的逃學(xué)現(xiàn)象的時(shí)候，學(xué)校為了正校紀(jì)會(huì)對(duì)經(jīng)常逃學(xué)的孩子進(jìn)行必要處理，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要配合學(xué)校抓好孩子的思想教育工作，鼓勵(lì)孩子下定決心有一個(gè)全新的開

第三 鼓勵(lì)孩子多和學(xué)習(xí)好、懂事的孩子交朋友

針對(duì)孩子厭學(xué)情況和老師進(jìn)行全面溝通后，可以建議老師給自己孩子安排一個(gè)可以在學(xué)習(xí)上幫助孩子的孩子來當(dāng)自己孩子的“老師”，當(dāng)然，為了鄭重起見，最好雙方孩子的家長(zhǎng)也可以認(rèn)識(shí)一下，多溝通。

第四 給孩子請(qǐng)一個(gè)家庭教師

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绻�落下了并且有了厭學(xué)情緒，可以在周末給孩子請(qǐng)一個(gè)家庭教師來不可，但是要在請(qǐng)家庭教師之前讓孩子做好思想準(zhǔn)備，不能因?yàn)橛辛思彝ソ處煻�放棄課堂。孩子一般都會(huì)有幾個(gè)科目沒學(xué)好，可以先請(qǐng)比較有經(jīng)驗(yàn)的老師來給孩子補(bǔ)這些科目。家庭教師給孩子補(bǔ)課前要先提醒家庭教師給孩子養(yǎng)成“自己先看，不懂再問”、“課前預(yù)習(xí)找難點(diǎn)，課上認(rèn)真聽講”的好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的積極性和主動(dòng)性，而不要讓孩子對(duì)家庭教師造成依賴。