心理專家稱：孩子5歲前最依賴母親

　　從心理學(xué)角度說(shuō)，5歲前主要培養(yǎng)孩子的情商，孩子最依賴母親，需要母愛(ài)的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于父愛(ài)。6歲以后，孩子有了邏輯推演能力，更需要父愛(ài)。

　　■每天都要聞媽媽的味道

　　“要飯也要把孩子帶在身邊”是南京市心理危機(jī)干預(yù)中心主任張純常掛嘴邊的一句話。工作這些年，張純?cè)�接到很多求助者的電話，他們往往存在心理疾病，�?yán)重者還有自殺傾向。張純說(shuō)：“從救援中心接到的電話來(lái)看，60%至70%的有自殺傾向者，都是因?yàn)樵�生家庭依附關(guān)系沒(méi)有建立好，以及母愛(ài)缺失造成的。”

　　張純?cè)诮邮堋肚嗄曛苣�》記者采訪時(shí)說(shuō)，孩子從出生到3歲，有兩個(gè)重要階段。第一個(gè)階段是0至3個(gè)月，剛剛出生的寶寶，來(lái)到這個(gè)世界一切都會(huì)感到陌生，此時(shí)孩子需要通過(guò)母親、父親和其他家人的擁抱來(lái)感受周邊環(huán)境，增強(qiáng)安全感。那些長(zhǎng)大后不喜歡跟人接觸，到陌生環(huán)境不能很快適應(yīng)的人，大都與這個(gè)時(shí)期沒(méi)有獲得足夠的安全感有關(guān)。

　　第二個(gè)階段是2歲半左右，孩子會(huì)出現(xiàn)第一反抗期。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得不聽(tīng)話、調(diào)皮了。你讓他吃飯，他偏不吃；你讓他洗澡，他偏要“躲貓貓”；你要幫他穿衣服，他偏要自己穿…… 張純說(shuō)，這是孩子成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到這個(gè)階段的重要性，會(huì)對(duì)孩子將來(lái)的心理健康發(fā)展有很大幫助，“第一反抗期的張力越大，等到孩子青春期(叛逆期)的張力就越小。2歲半的孩子既想獨(dú)立，又害怕離開(kāi)大人，雖然不聽(tīng)話，但希望通過(guò)母親的體味獲得安全感，孩子非常需要母親在身邊陪伴和玩耍”，張純說(shuō)。

　　在張純看來(lái)，因?yàn)槟笎?ài)缺失，很多孩子特別愛(ài)生病。“有些家長(zhǎng)抱著孩子，經(jīng)常黑白天地往兒童醫(yī)院跑，醫(yī)生檢查的結(jié)果是‘病毒性感染’，但又說(shuō)不出是什么病毒，就是所謂的無(wú)名高燒。掛點(diǎn)滴之后，孩子很快就好了，但沒(méi)過(guò)多久又生病了。在我看來(lái)，這與孩子缺乏安全感所引起的焦慮、痛苦有關(guān)。”

　　現(xiàn)代社會(huì)，有些年輕人為了打拼工作，不得以將一兩歲的孩子交給老人或保姆照顧，早出晚歸很難陪伴孩子，有些母親只能在周末休息時(shí)，將孩子從老人家里接回自己家。

　　“孩子完全由老人帶，這是大忌。至少讓孩子知道他是有媽媽的，孩子餓了知道有媽媽在，孩子想撒嬌了有媽媽安慰，即使每天再忙，也要讓孩子聞聞媽媽身上的味道，讓孩子得到足夠的安全感。”張純說(shuō)，從心理學(xué)角度說(shuō)，5歲前主要培養(yǎng)孩子的情商，孩子最依賴母親，需要母愛(ài)的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于父愛(ài)。6歲以后，孩子有了邏輯推演能力，更需要父愛(ài)。10歲前，和睦的家庭生活對(duì)孩子成長(zhǎng)有著非常重要的影響。

　　對(duì)于委員趙靜的建議，張純表示非常支持，從獨(dú)二代的角度考慮，母親在其5歲前給予更多陪伴和照顧，可以減輕孩子的孤獨(dú)感，增強(qiáng)人際交往能力，更重要的是，擁有母愛(ài)的孩子，身心發(fā)育都會(huì)比較健康。

　　■孩子90%以上素質(zhì)由媽媽決定

　　1999年4月12日，《成都商報(bào)》刊登了一則新聞：《我要到哈佛學(xué)經(jīng)濟(jì)》。“我”就是成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的18歲女孩劉亦婷，她在備戰(zhàn)高考階段同時(shí)收到哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等4所美國(guó)名牌大學(xué)的錄取通知書(shū)，并且獲得了“全額獎(jiǎng)學(xué)金”，免去了每年高達(dá)3萬(wàn)多美元的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。

　　消息借助網(wǎng)絡(luò)，立即傳遍全國(guó)，新華社向全球發(fā)了通稿；數(shù)十家媒體爭(zhēng)相采訪劉亦婷和她所在的學(xué)校；無(wú)數(shù)中學(xué)和小學(xué)的老師們，自發(fā)地在課堂上向?qū)W生們推薦劉亦婷的故事……2000年8月，劉亦婷的母親、繼父共同出版了《哈佛女孩劉亦婷》，并且起了一個(gè)非常用心的副題——“素質(zhì)培養(yǎng)紀(jì)實(shí)”。書(shū)中沒(méi)有太過(guò)龐雜的教育理論，而是詳細(xì)記錄了一個(gè)出色女孩成長(zhǎng)過(guò)程中，父母對(duì)于其早期教育的具體做法。正是10年前的這本書(shū)，讓中國(guó)太多望子成龍望女成鳳的父母看到了希望，即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。

　　十年間，每當(dāng)提到早期教育話題，稍作研究的父母都會(huì)被“指引”到這本書(shū)上。2007年9月，這本書(shū)已經(jīng)印刷了第75次，封面上特別加上了“增訂本”字樣。

　　2007年6月，另一本與早教有關(guān)的書(shū)《神童不神》上市后轟動(dòng)一時(shí)，書(shū)中講述了21世紀(jì)的育兒新經(jīng)驗(yàn)——同樣提到了“早教”的概念。在書(shū)里，作者詳細(xì)介紹了一個(gè)名叫孫優(yōu)的孩子，在兩歲7個(gè)月的時(shí)候，可以背完元素周期表，認(rèn)讀近4000個(gè)漢字，辨認(rèn)十幾種圖形、二十多種顏色、讀出400多首兒歌，還能從書(shū)中挑出幾個(gè)印錯(cuò)的字，此書(shū)的作者就是孫優(yōu)的父母，他們同樣受到了劉亦婷故事的啟發(fā)。

　　當(dāng)你深入了解“早教是個(gè)什么玩意兒”時(shí)，在查閱大量資料后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是《哈佛女孩劉亦婷》還是《神童不神》，劉亦婷、孫優(yōu)的父母都借鑒了西方的早教經(jīng)驗(yàn)，最為經(jīng)典的就是卡爾·威特教育理念。

　　卡爾·威特是19世紀(jì)德國(guó)的一個(gè)著名天才，他八九歲時(shí)就能自由運(yùn)用德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、英語(yǔ)和希臘語(yǔ)，并且通曉動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)，尤其擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。9歲時(shí)他進(jìn)入大學(xué)，14歲被授予哲學(xué)博士學(xué)位，16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授，23歲發(fā)表了《但丁的誤解》一書(shū)，成為研究但丁的權(quán)威，他一生都在德國(guó)的著名大學(xué)里授課，直到逝世為止。

　　卡爾·威特、劉亦婷、孫優(yōu)，他們有著共同的特點(diǎn)：出生時(shí)并沒(méi)有過(guò)人的天賦，孫優(yōu)的父母都是大齡青年，卡爾·威特出生后被認(rèn)為有些癡呆。但正因?yàn)楹⒆拥母改�，在孩子�(jì)胗變簳r(shí)期就注重早教開(kāi)發(fā)，讓他們成為了人們眼中的天才。

　　“3歲前是孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)候的教育、學(xué)習(xí)決定其一生。身為家長(zhǎng)，只有把握好3歲黃金期，我們的孩子才會(huì)按照其本身的特點(diǎn)和潛能健康成長(zhǎng)。”《紐約時(shí)報(bào)》、亞馬遜網(wǎng)絡(luò)暢銷書(shū)《3歲決定孩子的一生》提到，科學(xué)研究顯示，一個(gè)人出生時(shí)腦重量為370克，第一年末時(shí)，嬰兒腦重接近成人的60%，到第二年末時(shí)，嬰兒腦重約為出生時(shí)的3倍，約占成人的75%，到3歲時(shí)，嬰兒腦重已經(jīng)接近成人腦重的范圍，以后發(fā)育速度就變慢了。所以，孩子在3歲前，無(wú)論是生理和心理方面，家長(zhǎng)良好的育兒刺激對(duì)孩子腦力的功能和結(jié)構(gòu)都有重要的影響。

　　在委員趙靜的建議中，記者看到了這樣一段介紹：“在歐美，一些國(guó)家流行‘Head Start’(頭腦啟動(dòng))計(jì)劃，針對(duì)0－3歲兒童早期教育開(kāi)展研究；在新西蘭，制定了以前首相名字命名的‘普魯凱特計(jì)劃’國(guó)家行動(dòng)計(jì)劃，主要研究0－3歲兒童早期教育；在秘魯，建立了3歲前的‘娃娃之家’工程。在我國(guó)，北京市人大已正式通過(guò)了《北京市學(xué)前兒童教育條例》，該條例中規(guī)定：‘本市倡導(dǎo)和支持開(kāi)展3周歲以下嬰幼兒的早期教育’，與國(guó)際早期教育接軌。”

　　趙靜說(shuō)，如果育兒期延長(zhǎng)，3歲前的孩子都能更好地接受早期教育，這比把孩子交給文化程度不高的保姆，養(yǎng)育方式陳舊的老人，更為科學(xué)，“最了解孩子的人，還是媽媽。”

　　延長(zhǎng)育兒期 操作有難度

　　從業(yè)者指出，各單位情況不同，如果該建議只是“自愿選擇”，那么單位更可能“不選擇”，如果建議沒(méi)有成為一種必須執(zhí)行的制度，無(wú)法形成良性循環(huán)。

　　■不必須執(zhí)行 “建議”會(huì)打折扣

　　采訪中，人力資源從業(yè)者表示，該建議有些理想化。首先，建議針對(duì)的是“事業(yè)單位的女干部、處以下女公務(wù)員”，女干部就是現(xiàn)在所說(shuō)的“管理崗位”，那么對(duì)于“操作崗位”的“職場(chǎng)女性”來(lái)說(shuō)，則無(wú)法享受這項(xiàng)政策，顯失公平。

　　其次，建議對(duì)象不包括“企業(yè)單位”的“職場(chǎng)女性”，而在實(shí)際工作中，企業(yè)單位的女性并不比事業(yè)單位的女性工作壓力小，有些單位反而更大。由此看來(lái)，受益者層面較窄。

　　從業(yè)者指出，各單位情況不同，如果該建議只是“自愿選擇”，那么單位更可能“不選擇”，如果建議沒(méi)有成為一種必須執(zhí)行的制度，無(wú)法形成良性循環(huán)。那些選擇育兒期延長(zhǎng)的女性和不選擇育兒期延長(zhǎng)的女性若在同崗位競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)局可想而知。

　　“育兒期真要延長(zhǎng)，恐怕以后用人單位更不愿意要女性�？诳诼暵曊f(shuō)不歧視女性，可單位總會(huì)想各種辦法不招三五年內(nèi)可能會(huì)生育的女性。如果我是領(lǐng)導(dǎo)，也能理解�，F(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)耐心等待三五年后帶著‘未知’標(biāo)簽的‘全職媽媽’重返崗位啊。”剛剛懷孕40天的李瓊(應(yīng)本人要求改為化名)說(shuō)。

　　■“職場(chǎng)女性”不都想當(dāng)“全職媽媽”

　　去年夏天，38歲、大學(xué)本科學(xué)歷的小葉(應(yīng)本人要求改為化名)終于下決心辭掉工作，當(dāng)起“全職媽媽”。看著現(xiàn)在已經(jīng)4歲半的女兒，小葉經(jīng)常感到遺憾，“我突然發(fā)現(xiàn)，在孩子一些重大改變時(shí)，自己都不在身邊，都沒(méi)我什么事兒。”

　　辭職前，小葉在一家銀行工作。產(chǎn)假結(jié)束前，她曾經(jīng)猶豫過(guò)是否要當(dāng)“全職媽媽”，當(dāng)時(shí)除了老公以外，家里人都很反對(duì)，特別是小葉的父親，覺(jué)得她真要辭了職，將來(lái)一定后悔。猶豫再三，小葉還是去上班了。

　　“出差是常有的事情，孩子還不到1歲，有一次我出差走了10天，在國(guó)外通訊也不方便，想孩子真是受不了。”小葉一直在堅(jiān)持，等到孩子大些，她又開(kāi)始頻繁生病，最重的時(shí)候差點(diǎn)住院。去年夏天，小葉只跟老公打了招呼，便找領(lǐng)導(dǎo)辭職了。“辭職時(shí)有些舍不得，我都哭了”，小葉在接受《青年周末》采訪時(shí)，有些不好意思。但男領(lǐng)導(dǎo)的一句話，讓她頓時(shí)釋?xiě)蚜�，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)“你早就該辭職，既然有條件做‘全職媽媽’，就該回歸家庭，孩子健康成長(zhǎng)、家庭美滿才最重要。”

　　辭職之后，小葉不但沒(méi)有整天圍著孩子轉(zhuǎn)，反而忙了起來(lái)。除了帶孩子去一些興趣班外，她自己也報(bào)名參加了中國(guó)人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院優(yōu)雅女子學(xué)堂，“之前都沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)音樂(lè)、藝術(shù)方面的知識(shí)，正好讓自己充實(shí)起來(lái)。”

　　一位署名“1191965”的網(wǎng)友在新浪網(wǎng)“親子中心”的一次調(diào)查中表示，孩子已經(jīng)七個(gè)多月，從六個(gè)月起已經(jīng)生病4次。家里沒(méi)有人帶，請(qǐng)保姆總是覺(jué)得沒(méi)有自己帶盡心，如果條件允許，她愿意做兩年的全職媽媽。署名“可冉媽”的網(wǎng)友說(shuō)，是否做“全職媽媽”完全是個(gè)人的事情。首要條件必須有一個(gè)會(huì)掙錢的老公。第二，自己要非常愿意當(dāng)“全職媽媽”。

　　當(dāng)然也有反對(duì)的聲音。文章開(kāi)頭提到的李娟說(shuō)，真要延長(zhǎng)育兒期，她也不想當(dāng)“全職媽媽”，“老公是公務(wù)員，每月收入四五千元，我的收入比他高一些，一旦停薪留職，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)會(huì)很重。”李娟擔(dān)心，即使育兒期經(jīng)常上網(wǎng)了解信息，重返崗位時(shí)也可能跟不上節(jié)奏。辭職的小葉在采訪中也提到，她曾經(jīng)出國(guó)工作兩年，回到單位后總感覺(jué)脫節(jié)，很多業(yè)務(wù)上的新名詞都得現(xiàn)學(xué)，更何況幾年一點(diǎn)業(yè)務(wù)不碰呢。

　　在公務(wù)員崗位的劉萍(應(yīng)本人要求改為化名)說(shuō)，單位每隔3年就有可能升職，對(duì)于事業(yè)心強(qiáng)、并不看重早教的女性來(lái)說(shuō)，她們肯定不愿意錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)。

　　后記 “全職媽媽”也是一種職業(yè)

　　采訪中，趙靜并沒(méi)有回避“理想化”的問(wèn)題，她說(shuō)自己是在不改變?cè)�有條例的情況下，盡可能地從關(guān)愛(ài)女性身心健康、重視嬰幼兒早教的角度出發(fā)，提出了這個(gè)建議。

　　趙靜說(shuō)，具體操作中一定存在“個(gè)別情況”或“沒(méi)想到”的問(wèn)題，但作為政協(xié)委員，有好建議不提，就是不稱職。建議過(guò)后，趙靜希望更多人關(guān)注這個(gè)話題，哪怕是激烈的爭(zhēng)論。

　　提到“全職媽媽”，中國(guó)人最喜歡以日本為例。我的日本朋友——38歲的老向說(shuō)，中國(guó)人并不了解如今的日本女性。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)不景氣，有些家庭單靠老公收入已經(jīng)不能完全養(yǎng)家，也需要老婆出去工作維持開(kāi)支，日本女人重視事業(yè)的程度，一點(diǎn)也不亞于中國(guó)女人。不過(guò)，讓日本“職場(chǎng)媽媽”放心的是，嬰兒從0歲起，就可以送入托兒所，那里有獲得育兒職業(yè)資格執(zhí)照的專業(yè)人員進(jìn)行照顧，一般就在家附近，很多單位也有內(nèi)部托兒所。

　　對(duì)于有條件的家庭，仍有不少女性選擇做“全職媽媽”。不過(guò)，在日本人的觀念里，全職媽媽也是一種職業(yè)，這些女性不會(huì)被社會(huì)認(rèn)為是整天圍著孩子轉(zhuǎn)、沒(méi)有出息和地位的家庭婦女。另外，一旦成為“全職媽媽”，老公的單位會(huì)為妻子上醫(yī)療方面的保險(xiǎn)。

　　日本朋友老向在聽(tīng)到趙靜的建議后，覺(jué)得“保護(hù)有點(diǎn)過(guò)了”，畢竟要考慮用人單位的利益。但他說(shuō)，如果建議能讓更多人改變觀念，承認(rèn)“全職媽媽”的家庭價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，也是一件好事。

　　這也是我們想說(shuō)的，建議能否實(shí)行尚且未知。比實(shí)行更重要的是改變觀念。生活中，當(dāng)你遇到“全職媽媽”時(shí)，你能尊重她們的選擇，由衷地肯定她們嗎？此時(shí)，她們擔(dān)負(fù)著教育好下一代的責(zé)任。一個(gè)強(qiáng)大民族的發(fā)展，同樣離不開(kāi)新一代的成長(zhǎng)和用心培養(yǎng)他們的母親。