初入職場(chǎng)時(shí)，我們應(yīng)該記�。阂�敢于提問(wèn)，擅長(zhǎng)提問(wèn)，而且，提問(wèn)的問(wèn)題一定要含金量高。在向他人發(fā)問(wèn)前應(yīng)當(dāng)先捋清思路問(wèn)問(wèn)自己是否處理過(guò)類似問(wèn)題，而不是遇到問(wèn)題不經(jīng)思考地直接向人求助，只有那些“含金量高”的提問(wèn)才能在解決問(wèn)題時(shí)為自己贏得更多工作機(jī)會(huì)。

在職場(chǎng)打拼三年的季銘現(xiàn)在供職于某合資企業(yè)，當(dāng)同齡人還在辦公室里做些基礎(chǔ)工作時(shí)，他卻在組織一場(chǎng)會(huì)議或負(fù)責(zé)開(kāi)展新的項(xiàng)目，他如何在短短幾年時(shí)間內(nèi)就成為一名“資深”員工呢？季銘說(shuō)還是要感謝剛?cè)肼殨r(shí)的“懵懂”時(shí)期。“剛?cè)肼殨r(shí)我是職場(chǎng)‘菜鳥(niǎo)’，每次開(kāi)大會(huì)，一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)就像聽(tīng)外語(yǔ)一樣。”季銘回憶著剛?cè)肼殨r(shí)的情況，繼續(xù)說(shuō)道：“每次遇到生僻的專業(yè)名詞就向同事請(qǐng)教，如果還不明白就繼續(xù)追問(wèn)下去，并不覺(jué)得不好意思。三個(gè)月試用期后的專業(yè)考試我拿到當(dāng)年的最高分。”

1、敢于提問(wèn)，不懂不裝懂

懵懂期對(duì)于職場(chǎng)新人來(lái)講是必經(jīng)的過(guò)渡階段，職場(chǎng)新人不要怕承認(rèn)自己的“無(wú)知”，而刻意附和假裝明白，因?yàn)椴欢�裝懂會(huì)為今后的工作帶來(lái)更多麻煩。

“我曾帶過(guò)一名剛畢業(yè)的學(xué)生，工作態(tài)度很主動(dòng)，一次交給她任務(wù)后問(wèn)她還有哪不明白可以提出來(lái)，她特別肯定地說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，但結(jié)果卻是不能按時(shí)完成。后來(lái)才知道是她為找一些專業(yè)資料耽誤了太多時(shí)間導(dǎo)致的。”來(lái)自某地產(chǎn)企業(yè)的人力資源主管孫麗娜說(shuō)：“很多剛?cè)肼毜漠厴I(yè)生，為了盡快擺脫‘學(xué)生氣’常常不懂裝懂或隨他人附和，以顯示自己‘很專業(yè)’，也許這種做法當(dāng)時(shí)能夠蒙混過(guò)關(guān)，但卻為事后工作埋下了隱患。”孫麗娜特意強(qiáng)調(diào)，初涉職場(chǎng)遇到不明白的問(wèn)題是不可避免的，領(lǐng)導(dǎo)和同事也愿意去幫助新人度過(guò)這一時(shí)期，盡快融入到所在團(tuán)隊(duì)中，作為新人應(yīng)該敢于提問(wèn)，才能讓領(lǐng)導(dǎo)和同事有針對(duì)性地去指導(dǎo)。

2、掌握方法，贏得更多機(jī)會(huì)

在職場(chǎng)中，不僅要敢于提問(wèn)，還要擅于提問(wèn)。在向他人發(fā)問(wèn)前應(yīng)當(dāng)先捋清思路問(wèn)問(wèn)自己是否處理過(guò)類似問(wèn)題，而不是遇到問(wèn)題不經(jīng)思考地直接向別人求助，只有那些“含金量高”的提問(wèn)才能夠在解決問(wèn)題時(shí)為自己贏得更多的工作機(jī)會(huì)。

“我給職場(chǎng)新人的一點(diǎn)建議是，可以先了解問(wèn)題的始末，再回去消化一下，上網(wǎng)查查資料，整理的過(guò)程中一些問(wèn)題就會(huì)迎刃而解，剩下的再統(tǒng)一提問(wèn)，爭(zhēng)取能夠通過(guò)一次提問(wèn)，對(duì)整件事有一個(gè)系統(tǒng)的了解和認(rèn)知。”孫麗娜還說(shuō)：“這樣能給領(lǐng)導(dǎo)留下好學(xué)、思路清晰的好印象，有助于今后成長(zhǎng)。”

最讓領(lǐng)導(dǎo)和同事頭疼的是那些毫無(wú)意義或重復(fù)性的提問(wèn)。“之前一名實(shí)習(xí)生每次提問(wèn)，要么是問(wèn)一些重復(fù)過(guò)很多遍的資料數(shù)據(jù)需求，要么就問(wèn)辦公設(shè)施如何操作，而不去認(rèn)真看上面的使用說(shuō)明。”孫麗娜無(wú)奈地笑了笑說(shuō)：“像這種提問(wèn)沒(méi)有思考，提問(wèn)后也沒(méi)及時(shí)記錄匯總的問(wèn)題，是最讓領(lǐng)導(dǎo)和同事厭煩的。這種‘幼稚’的問(wèn)題帶給職場(chǎng)新人的，則是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其學(xué)習(xí)能力的懷疑。”

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