在大學畢業(yè)生中，這樣的“陷在自己身份”的情況是非常多見的。的確如小江所說的樣子，許多大學生初入公司都認為有屈才之嫌。但是卻只是在用非常不適時宜的背景去考量自己的“聰明才智”。結果，導致一方面自己工作得非常痛苦，而且公司也非常痛苦地發(fā)現辛辛苦苦招來的人才并沒有發(fā)揮應有作用，有時還起到一些反作用。

所以，入職適應的問題，是剛畢業(yè)的大學生必修功課。一般初入職的畢業(yè)生都需要經歷一個探索與角色轉變過程。這個過程首先就是從思想上認識到角色內涵的變化。要認真分析現在應該在哪個背景下思考問題。這個背景就是了解公司對自己的期望是什么，自己的存在與公司的發(fā)展之間是一個什么樣的關系，自己如何在這樣的關系中發(fā)揮自己的才學。職業(yè)生活發(fā)展的“妥協(xié)理論”其實就是說，職業(yè)生涯的發(fā)展過程某種意義上講就是一步步使理想與現實掛鉤的過程。只能有這樣的思想準備，在面對問題與困難的時候，才能夠比較有韌性。

話也說回來了，大學畢業(yè)生的入職適應問題，其實也應是公司的一項重要職責。公司需要及時做出自己與學校的接軌。這個接軌就是及時使學生從學生思維向員工思維的轉換。這個轉換的前提就是公司發(fā)展相關信息的傳達，一些愿景、藍圖的共享。只能讓大學畢業(yè)生能夠看到公司的長遠境況，并把自己放在這樣一個大的背景下思考的時候，他們才能夠真正開始從一個學生轉變?yōu)閱T工，他們渴望的自由才能夠從“自由主義渴望”轉變?yōu)楣�司價值創(chuàng)造的“自由發(fā)揮”。