報(bào)載，一名應(yīng)屆大學(xué)生，在帖子中講述了找工作的坎坷經(jīng)歷。她特別提到了今年春節(jié)回老家過年，與技校畢業(yè)的弟弟妹妹對(duì)比，甚至與在建筑工地打工的親戚作比較，自己感受到種種憋屈。
據(jù)女大學(xué)生講，她進(jìn)城打工的表姑父，雖是小學(xué)文化，月薪5000元以上;她讀的重點(diǎn)大學(xué)，連換兩家單位，工資都只有一千多。過春節(jié)回家， 技校畢業(yè)的表妹只上了半年班，回家打飛的，帶的是400多元保暖衣;她卻坐火車，還是硬座，走親戚只拎了兩袋陳麻花。女大學(xué)生的經(jīng)歷，激起了網(wǎng)友們的熱烈議論。女大學(xué)生曾就職的用人單位稱，招聘員工看重的是能力;人才專家諄諄告誡，不要簡單地拿薪水來衡量一份工作的價(jià)值，應(yīng)該做好長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃。

我覺得，女大學(xué)生的感嘆雖然有些表面化，但她的憋屈定然是發(fā)自內(nèi)心的。大家耳熟能詳?shù)目谔?hào)是：知識(shí)改變命運(yùn)。學(xué)了一肚子文化的大學(xué)生，突然置身于紛紛擾擾的社會(huì)，發(fā)現(xiàn)以前課本上學(xué)到的東西難以派上用場，倒是沒進(jìn)過大學(xué)校門的人們活得有滋有味， “天之驕子”跌落凡塵，那份郁悶，可想而知。

某名牌大學(xué)生因?yàn)榇铄e(cuò)車流落異地，最后病倒街頭。筆者曾就此撰文，評(píng)說大學(xué)教育的缺失。學(xué)校所學(xué)與社會(huì)所需脫節(jié)，讓懷揣夢(mèng)想的大學(xué)生四處碰壁，這確實(shí)值得教育界人士深刻反思。不過，一味責(zé)怪學(xué)校教育也有失公允。看看我們所處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，種種不公正境遇和反常現(xiàn)象確實(shí)存在，郁悶于心者并非個(gè)案。

有位供職高校的朋友，業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，具有很強(qiáng)的科研能力。但因?yàn)椴唤?jīng)意間觸怒了上司，于是一個(gè)莫須有的理由便把他編入另冊(cè)，打入冷宮，從而剝奪了其正常的教學(xué)科研的權(quán)利。相反，同一單位的某位不學(xué)術(shù)者，整日圍著領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)悠，深得恩寵。仰仗領(lǐng)導(dǎo)垂青，此君呼風(fēng)喚雨，日子過得滋潤。不學(xué)術(shù)者時(shí)不時(shí)對(duì)學(xué)有專長者冷言冷語，讓朋友忿忿不平。

大學(xué)生的感喟，以及這位朋友的憤懣，異曲同工。讀書多，反而不如讀書少;有專長，反而不如人平庸。具有動(dòng)手能力的技工型人才急需，農(nóng)民工待遇看漲，固然是好事情;如果大學(xué)生畢業(yè)后，境遇還不如學(xué)歷不高或早早輟學(xué)的農(nóng)民工，那誰還有心思去讀書?如果說大學(xué)生眼高手低學(xué)非所用，因此處境尷尬;那么我那位朋友的遭遇，又該作何解釋呢?滿腹才學(xué)，人不能盡其才，是朋友的悲哀，也是社會(huì)的悲哀。

我們社會(huì)的用人體制要健全，用人制度要完善，應(yīng)該努力給各類人才創(chuàng)造一個(gè)公平合理的工作氛圍。另外，對(duì)于憋屈于心的人們，我也想奉上幾句。知識(shí)本身沒有什么過錯(cuò)，但書本知識(shí)要和現(xiàn)實(shí)結(jié)合，才能發(fā)揮作用。擁有知識(shí)和才能，卻不能充分發(fā)揮施展，由此心懷不平產(chǎn)生心理落差，情有可原。不過，心理落差應(yīng)該及時(shí)調(diào)整，郁積于心，最終受傷的還是你自己。

記得有個(gè)成功的企業(yè)家說過：現(xiàn)實(shí)是不公平的，你要學(xué)會(huì)去適應(yīng)它。學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)改變，你終將贏得屬于你的一片天地。難道不是嗎，朋友?