即使你還沒有看過漫畫家史考特·亞當斯(SCott Adams)的Dilbert系列漫畫，也說不定和這個經(jīng)常對工作不滿的工程師有些共通之處，因為大多數(shù)人都在職業(yè)發(fā)展的過程中遇到過Dilbert的境遇，都有過職業(yè)倦怠。

為什么無精打采?

● Vivian 25歲 教師

當了三年的小學班主任，我開始覺得這份工作有點無聊起來。每天看著小朋友們嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的樣子，總是想：“他們怎么就有那么多精力呢?”然后一想到還要這樣工作二十幾年，就覺得無精打采，沒辦法集中精力。

我教一到三年級的語文，沒有太大的壓力，每天就是教學生讀拼音字母、識生字。現(xiàn)在孩子們的學齡前教育都很超前，拼音字母早在小托班就可能學會了，很多簡單的生字更是早就耳熟能詳，所以在課堂上我常覺得很沒干勁，找不到一點做老師的成就感。慶幸的是，我還做班主任，這算是份有點挑戰(zhàn)的工作。

最近，我發(fā)現(xiàn)學生中抄作業(yè)的現(xiàn)象很嚴重。其實，在平時和其他班級老師的交流中，我們已經(jīng)都發(fā)現(xiàn)了這個問題，但是要處理得好卻很難。因為好學生通常也會牽涉其中，有些甚至會主動提供作業(yè)給其他同學抄，我把這些學生叫到辦公室談話的時候，他們總是信誓旦旦地保證以后不會再犯，還一條條地主動歷數(shù)讓同學抄自己作業(yè)的壞處，但是沒過幾天就會再出現(xiàn)這樣的情況。隔壁班的小李老師還因為這件事情，專門找學生的家長談話，想要家長配合我們一起做好學生的思想工作，但結(jié)果卻被家長教訓“管得太多”�？吹剿�在電話這頭氣得發(fā)抖的樣子，原先也想采用這個辦法的我立刻打消了念頭。

回家跟男朋友抱怨工作上的小麻煩，他總是點著我的鼻子說：“你已經(jīng)夠幸運了，如果你不是小學老師，事情還會更多的。”想當初，我也是因為喜歡教師這一行，才做了這個選擇的，看來還得改變下精神狀態(tài)才行啊。