孩子在成長(zhǎng)階段受家庭關(guān)系及父母言傳身教的影響大，子女的性格特點(diǎn)、待人處事與父母的養(yǎng)育息息相關(guān)，不良的養(yǎng)育方式容易讓孩子陷入成長(zhǎng)誤區(qū)，影響其性格及心理健康。

父母養(yǎng)育方式分情感溫暖型、拒絕型、過(guò)度保護(hù)型和偏愛(ài)型

情感溫暖型：父母用語(yǔ)言和姿態(tài)表示對(duì)子女的喜歡，經(jīng)常贊揚(yáng)子女，能夠諒解子女的過(guò)錯(cuò)，尊重子女的意見(jiàn)，參與子女活動(dòng)并為其成功而驕傲。

拒絕型：拒絕型對(duì)子女事事期望過(guò)高，過(guò)分限制子女和對(duì)可能發(fā)生的問(wèn)題過(guò)分焦慮等。

偏愛(ài)型：偏愛(ài)型對(duì)子女過(guò)分溺愛(ài)、遷就和偏袒。

子女的人格特征與父母的養(yǎng)育方式密切相關(guān)

為了探討青少年人格偏離和青年人格障礙的患病率及其相關(guān)因素的關(guān)系，我們對(duì)中學(xué)生和大學(xué)生分別進(jìn)行了人格偏離和人格障礙的系列研究。

人格偏離與父母的拒絕和過(guò)度保護(hù)呈正相關(guān)，與父母的情感溫暖呈負(fù)相關(guān)

對(duì)中學(xué)生的調(diào)查是在兩所重點(diǎn)中學(xué)和兩所非重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行的。按照流行病學(xué)研究的方法，采用自評(píng)問(wèn)卷、“人格診斷問(wèn)卷”(PDQ-R)、“父母養(yǎng)育方式問(wèn)卷”調(diào)查了1148名初一和高一學(xué)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)14.3%的學(xué)生疑有人格偏離，3.7%的學(xué)生有人格偏離。資料分析顯示，人格偏離與父母的拒絕和過(guò)度保護(hù)呈正相關(guān)，與父母的情感溫暖呈負(fù)相關(guān)，父母養(yǎng)育方式、教育程度、學(xué)校類(lèi)型等因素是人格偏離發(fā)生的可疑危險(xiǎn)因素。

在3年后對(duì)同一批中學(xué)生以同樣方法進(jìn)行了追蹤隨訪，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的人格偏離明顯減少，初中和高中異常的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎�常的比例分別為81.3%和44.2%，而正常學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楫惓５谋壤齼H分別為7.4%和2.6%�？梢�(jiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，不良的人格傾向大部分會(huì)得以改善，這說(shuō)明對(duì)青少年人格偏離進(jìn)行干預(yù)可見(jiàn)成效。

對(duì)大學(xué)生的調(diào)查是在某重點(diǎn)理工大學(xué)中進(jìn)行的。我們采用同樣方法調(diào)查了2205名一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)精神科醫(yī)生采用“國(guó)際人格障礙檢查表”(IPDE)進(jìn)行檢查，確診人格障礙的患病率為2.5%，其中女性患病率明顯高于男性，且父母關(guān)系不和睦家庭是正常家庭的2.5倍，單親家庭人格障礙患病率是雙親家庭的5.9倍。

不良的養(yǎng)育方式會(huì)造成孩子心理問(wèn)題

父母的不良養(yǎng)育方式是人格障礙的危險(xiǎn)因素，比如對(duì)子女的過(guò)分懲罰、羞辱、刻薄和吝嗇，易使子女產(chǎn)生自卑感、無(wú)助感和不安全感，害怕失敗和挫折，有較強(qiáng)的逆反心理，對(duì)周?chē)�環(huán)境容易產(chǎn)生敵對(duì)情緒，易記仇報(bào)復(fù)，使之成為人格障礙高危人群。此外，家庭經(jīng)濟(jì)收入過(guò)低和獨(dú)生子女亦是人格障礙的危險(xiǎn)因素。

父母對(duì)于孩子的養(yǎng)育方式不僅影響孩子現(xiàn)階段的性格很有可能影響到一生，因此，父母在關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)、物質(zhì)需求、身體健康的同時(shí)，更需要重視孩子的人格健康，培養(yǎng)孩子良好的認(rèn)知水平、平穩(wěn)的情緒、恰當(dāng)?shù)臑槿颂幨录吧缃荒芰Α?/p>