在孩子的教育中，我們知道孩子在成長(zhǎng)的過程中難免會(huì)犯錯(cuò)，家長(zhǎng)面對(duì)孩子犯錯(cuò)時(shí)處理的方法往往不同，我們今天想和父母?jìng)円黄鹧芯浚�關(guān)于孩子成長(zhǎng)教育中，如何來(lái)批評(píng)孩子的錯(cuò)誤和表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步的問題，這里可是很有學(xué)問的。

一、教育孩子要講藝術(shù)

有一位父親反省他教育孩子失敗的教訓(xùn)，正如孩子母親對(duì)他說的：什么話到你嘴里就難聽三分，就是好話別人聽起來(lái)也變了味，簡(jiǎn)直是陰陽(yáng)怪調(diào)。

這位母親談的是批評(píng)的心理藝術(shù)。同樣意思的話一個(gè)人說起來(lái)可以讓心里順當(dāng)，有教育，有啟發(fā);可是由另一個(gè)人說出來(lái)可能干巴巴，沒有味道甚至讓人想發(fā)火。當(dāng)然，前者對(duì)孩子的教育會(huì)起到良好的作用，后者對(duì)孩子的教育會(huì)產(chǎn)生不良作用。

我們很多家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳，但心情浮躁，急于求成。為孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)不惜金錢買營(yíng)養(yǎng)品。還有的借錢為孩子買電腦�？墒�，很少有家長(zhǎng)反省一下自己對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，是不是講究藝術(shù)。尤其是在批評(píng)孩子時(shí)是否講究藝術(shù)，在表?yè)P(yáng)孩子時(shí)是否講究藝術(shù)。

我希望家長(zhǎng)們結(jié)合我們的討論，對(duì)照一下自己過去在對(duì)孩子教育時(shí)，哪些批評(píng)、表?yè)P(yáng)是成功的，哪些批評(píng)、表?yè)P(yáng)是失敗的�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)以利更好地教育孩子，收到更好的教育效果。

二、表?yè)P(yáng)的心理藝術(shù)

家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行教育，常用手段之一是表?yè)P(yáng)。正確使用表?yè)P(yáng)，正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)的原則，充分發(fā)揮表?yè)P(yáng)的心理藝術(shù)，將會(huì)收到教育子女的滿意效果，否則，往往收不到應(yīng)有效果，甚至適得其反。

表?yè)P(yáng)是對(duì)人的某種言行給予肯定與贊揚(yáng)，鼓勵(lì)受表?yè)P(yáng)者保持、鞏固與強(qiáng)化這種言行。

表?yè)P(yáng)的形式很多，例如：肯定、贊許、贊揚(yáng)、期待、激勵(lì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等等。

關(guān)于表?yè)P(yáng)，我們從以下幾方面討論一下。

1.應(yīng)該重視做人方面的表?yè)P(yáng)

孩子在生活與學(xué)習(xí)中，無(wú)論做人方面、學(xué)習(xí)方面、生活方面，只要有了好的表現(xiàn)，就要進(jìn)行表?yè)P(yáng)。但我認(rèn)為從我國(guó)目前家庭教育情況來(lái)看，應(yīng)該重點(diǎn)抓住對(duì)孩子做人方面良好行為的表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化孩子做人方面的優(yōu)良行為，陶冶孩子的情操，發(fā)展孩子良好個(gè)性，促進(jìn)孩子心理健康。

一位剛上高一的北京某重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生，在學(xué)校自行車棚里撿了50元錢，然后主動(dòng)把錢交給老師。老師在班里表?yè)P(yáng)了他，他的爸爸知道了這件事，非常高興。他對(duì) 兒子說：“你做得好，做得對(duì)，撿50塊錢交給老師，撿500塊錢也要交給老師，撿錢無(wú)論多少都要交給老師，你這種做法很好。”這時(shí)***媽也表?yè)P(yáng)他說：“在 你小學(xué)時(shí)也常撿到東西交老師，有好幾次開家長(zhǎng)會(huì)老師都表?yè)P(yáng)你。”他爸爸又說：“記得有一次春節(jié)你和表弟、表哥、表姐在街上玩，撿到了一個(gè)錢包，你們幾個(gè)人 一起找到派出所，把錢包交給了警察叔叔。”爸爸又對(duì)他講：“你考試經(jīng)�？嫉煤芎�，爸爸媽媽高興;你拾金不昧，爸爸媽媽更高興。”這位爸爸尤其強(qiáng)調(diào)一個(gè) “更”字，意思是在做人方面一定要做得更好，就是要做個(gè)拾金不昧的人。