中國(guó)人對(duì)于性教育總是比較壓抑，很多家長(zhǎng)對(duì)待孩子性心理不能采取正確的措施，總是不給于正確的指導(dǎo)，其實(shí)這種對(duì)于性心理的壓制，很容易會(huì)危害孩子們的健康成長(zhǎng)。,

(1)兒童的好奇心很容易被壓抑，兒童提出諸如我是誰(shuí)生的?我是怎么生出來(lái)的?的問(wèn)題時(shí)，只是對(duì)性感興趣，而僅僅是一種求知欲的反映，高度發(fā)展的求知欲就是對(duì)真理的矢志不渝的追求的動(dòng)力，家長(zhǎng)不但不回答反而斥責(zé)他們，就會(huì)扼殺他們的好奇心，探索知識(shí)應(yīng)該是沒(méi)有止境的，學(xué)無(wú)止境嘛，但壓抑他們的求知欲望只會(huì)導(dǎo)致愚昧，就像吃飯，若把胃口敗了就什么也不想吃了。同時(shí)這還造成一種印象，孩子們會(huì)覺(jué)得有問(wèn)題是不能問(wèn)的，問(wèn)了要挨罵的，這樣就會(huì)造成他們從小對(duì)性有一種神秘感、罪惡感、骯臟感，從而影響他們的性生理的健康發(fā)展。

(2)以欺騙的方式教育孩子，如告訴孩子他們是揀來(lái)的，石頭里蹦出來(lái)的也不是明智的，因?yàn)檎嫦嗫倳?huì)被孩子們識(shí)破的，說(shuō)明大人是欺騙他們。于是他們會(huì)變得虛偽起來(lái)，為人一面，背人一面，促成偽君子的發(fā)展，使孩子不再誠(chéng)實(shí)、天真無(wú)邪。這種結(jié)果當(dāng)然不能責(zé)怪孩子。

(3)孩子們談?wù)撔缘膯?wèn)題時(shí)總是偷偷摸摸，說(shuō)話帶臟字，他們往往會(huì)通過(guò)這種方式來(lái)表達(dá)自己的成人氣慨和成熟，越是大人保密的事他們?cè)绞钦務(wù)摰闷饎�，這樣就會(huì)造成錯(cuò)誤觀念在青少年當(dāng)中的流行。如果不是采取禁錮的態(tài)度，而是發(fā)展科學(xué)的適時(shí)的性教育，他們也不必嘀嘀咕咕地去談?wù)�，有些男女青年的正常�?lái)往常常引起老師、家長(zhǎng)的過(guò)分敏感、動(dòng)輒斥責(zé)、謾罵、結(jié)果在逆反心理的影響下，反而壓到一邊去了，管制越嚴(yán)越糟糕。

(4)很多時(shí)候，人們把性說(shuō)成淫穢不堪、骯臟下流，宣揚(yáng)萬(wàn)惡淫為道，百善孝為先;，造成青少年對(duì)性的厭惡心理，成年后有可能形成對(duì)正常性行為和性反應(yīng)的嚴(yán)重抑制。即使青少年出現(xiàn)早戀甚至出格的行為，該秋天摘的果實(shí)夏天就摘了，也不能采取人轟大衣，殺雞給猴看的做法，這樣只會(huì)傷害他們的自尊心，促使他們沉淪下去。采取寬容和引導(dǎo)的態(tài)度，給予正確的教育和幫助是必要的，若社會(huì)道學(xué)氣氛太濃，過(guò)于苛刻，容易造成心理沖突，可能毀滅他們。

其實(shí)對(duì)于性的知識(shí)是孩子們?cè)缤硪�了解的，你越是不告訴他們，他們的性心理就會(huì)越加扭曲，這樣只會(huì)造成他們的不健康成長(zhǎng)，相反，適當(dāng)?shù)男越逃�反而能保持性心理的健康�?/p>