我們正處在一個(gè)“家長(zhǎng)普遍忽略孩子”的風(fēng)氣之中，我這么說可能很多家長(zhǎng)并不認(rèn)同，甚至?xí)�感覺很委屈：“盡心盡力給孩子創(chuàng)造條件，天天為孩子操碎了心”。是的，作為父母的我們確實(shí)為孩子付出了很多，關(guān)鍵是我們的付出是不是真的就是孩子內(nèi)心深處所需要的呢？我們對(duì)孩子的教育是不是真的適合孩子未來的發(fā)展呢？

許多孩子對(duì)這樣的話耳熟能詳：“要是你乖乖聽話，我就愛你。”孩子感覺什么都是家長(zhǎng)老師安排，自己不被父母當(dāng)人看待，自己只是父母的“臉面”和實(shí)現(xiàn)父母未竟心愿的代理人。父母的關(guān)愛與孩子的需要脫節(jié)，這導(dǎo)致孩子與我們父母的疏遠(yuǎn)。圍繞孩子，更多的問題出現(xiàn)了：網(wǎng)癮、厭學(xué)、叛逆、抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、品行障礙、環(huán)境不適、性行為混亂、離家出走……這些問題不僅困擾著孩子，更困擾著家長(zhǎng)。

以下是我咨詢的兩個(gè)比較典型但又很常見的案例：

案例一、琪琪，女，18歲，在省重點(diǎn)高中讀高三。成績(jī)排名全年級(jí)20多名，琪琪只要高考時(shí)正常發(fā)揮，考取名牌大學(xué)沒有任何問題。但隨著高考的臨近，琪琪壓力越來越大，產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理障礙。學(xué)習(xí)緊張、沒有自信心，出現(xiàn)了嚴(yán)重的幻覺，覺得別人都是害自己的，總怕自己狀態(tài)不好會(huì)影響他人。琪琪自述：父母都是大學(xué)教師，從小到大父母只盯著自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，雖然自己一直學(xué)習(xí)很好，但總是感覺壓抑、沉悶，也沒有什么愛好，與同學(xué)關(guān)系也不是很好，很多時(shí)候都不知道自己這樣學(xué)習(xí)是為了什么？很苦惱，但又不敢與父母溝通。

案例二、彬彬，男，15歲，在私立貴族學(xué)校讀初三。脾氣暴躁，在家稍有不順心就大發(fā)雷霆。從初二開始經(jīng)常上網(wǎng)逃學(xué)，初三下學(xué)期死活不進(jìn)學(xué)校。母親自述：由于早年與丈夫一起經(jīng)商，生育較晚，彬彬出生后把全部心血都放在孩子身上，一直到孩子上小學(xué)三年級(jí)時(shí)還給孩子刷牙、擦屁股。由于孩子父親經(jīng)常在外忙碌，父子交流比較少，認(rèn)為父親沒有資格管教自己，父子關(guān)系很僵，對(duì)母親特別依賴。

孩子痛苦，家長(zhǎng)痛心，老師頭痛。家長(zhǎng)管不了，老師教不好，好孩子做不了，這到底怎么啦？

對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，最重要的莫過于教育。教育內(nèi)容呢，父母，學(xué)校和社會(huì)都把焦點(diǎn)放在進(jìn)行基礎(chǔ)文化知識(shí)教育和文娛特長(zhǎng)教育，為之瘋狂投入精力與財(cái)力，進(jìn)入一種白熱化狀態(tài)。現(xiàn)在也有一小部分教育者把眼光放在生活生存技能教育上，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如基礎(chǔ)文化教育和文娛特長(zhǎng)教育更吸引家長(zhǎng)的眼球。目的是什么呢？希望孩子出人頭地，希望孩子生活得更好更幸福。而對(duì)于孩子的健康教育卻投入甚少，認(rèn)為只要孩子聽話、學(xué)習(xí)好就一個(gè)好百好。真的只是學(xué)習(xí)好，有特長(zhǎng)，在事業(yè)上成功，孩子們就幸福了嗎？